20xx農(nóng)村教師個人事跡材料5篇匯編農(nóng)村教師先進事跡材料(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，學生愛學樂學，所帶班級的生物成績連續(xù)6年年級第一，得到了領(lǐng)導認可、同事信任、學生熱愛。
**年，我擔任了學校教導處副主任，同時承擔了六個班的生物教學任務(wù)和班主任工作。由于一周18節(jié)課，加上初二會考和教導處工作，任務(wù)重，壓力大。我?guī)缀趺刻於际?點50前到校，晚7點多回家，中午只有10分鐘左右的吃飯和休息時間。由于勞累過度，**年9月底住進了醫(yī)院，在青島附屬醫(yī)院做完剖腹探查手術(shù)后的兩個月，因?qū)W校生物教師資源緊張，我又重返課堂，并在年后又重新接受了班主任工作。術(shù)后虛弱，剛上課的時候連說話都沒有力氣。當時有老師曾問我：“怎么那么拼？”，我沒有說什么，可我知道，我心里惦記著那群可愛的孩子啊，為了他們，所有的努力和付出都是值得的。當年，所帶的班級成為年級優(yōu)秀班級，學業(yè)水平考試成績濤雒鎮(zhèn)第一名。
**年9月，海洋城初中學校合并為丁肇中實驗中學，我又擔任教務(wù)處副主任，負責學校的實驗室和專用教室管理及實驗教學工作。我深感肩上的擔子更加重大，為了搞好合并后的實驗教學工作，我顧不上個人休息，加班加點。記得**年的十月一假期七天，連續(xù)加班七天，白天把學校原有及新配備的實驗器材，分門別類的搬運到新實驗室；晚上就整理檔案。開學后用課余時間，對儀器進行清洗、安裝、入柜、登記、入賬……到現(xiàn)在，自己趴在實驗室的小板凳上，對照櫥子里面的儀器，對每一件儀器進行分類登記的場景還不時浮現(xiàn)在眼前。通過我和其他實驗老師們的努力，我校的實驗室順利通過了**省標準化實驗室的驗收，成為學校對外宣傳的一張的名片。
對于班主任工作，我更是熱心加愛心。我熱愛學生，尊重學生，關(guān)心學生。記得剛接手**級4班時，當時班級面貌很不盡人意。因為半路接班，為了盡快了解班級學生，我給全班每個學生買了一個筆記本，針對每月的主題月活動開展“感恩”、“責任擔當”、“從一件小事做起”、“講文明，有禮貌”等一系列活動，讓學生寫寫自己的感悟，有時學生也寫自己的心事、上課情況，每天都會有學生交上來，我都會利用晚上時間認真寫回話。這樣在短時間內(nèi)就可以及時了解學生的心理動向，再與科任教師、家長及時溝通，一年下來，學生們集體觀念強了，師生之間近了，班級氛圍真了，一個人人熱愛自己的班級集體,人人積極進取的班集體形成了，當時我們班里的每一個孩子都為自己是四班的學生而感到自豪！ 今年帶的初一這個班，班里問題孩子比較多，丁同學小學一個字不認識連名字都不會寫，還有小偷小摸的的壞習慣；秦同學是一個腦癱后遺癥的孩子，上課總是睡覺或吃零食；尹同學六年小學父母陪上了六年，是一個多動癥的孩子；還有王同學寫網(wǎng)絡(luò)小說到深夜，深陷網(wǎng)絡(luò)，甚至還流露出厭世情緒……對于這些孩子我沒有放棄，而是主動聯(lián)系家長和孩子進行心與心的交流，讓孩子明善惡知廉恥，學會承擔責任，學會感恩。慢慢的，孩子們在轉(zhuǎn)變了，成長了，懂事了……每天，我最喜歡的就是站在教室里，關(guān)注一下孩子們臉上的表情，感受孩子們的情緒變化，勾勒孩子們美好的明天。通過兩個多月的努力，今年所帶班級連續(xù)獲得文明班級和優(yōu)秀班級的榮譽稱號。
一份春華，一份秋實，教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者，教學路上，我將會更加努力，用愛心和真情投身到這神圣的事業(yè)中去。
（篇三） 愿做吹笛人把牧童引向山外 他,畢業(yè)后有機會到城市里工作,卻一再要求回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學教書。 他,勞累過度患上腎衰竭并發(fā)尿毒癥,卻拖著病軀在講臺上一站就是9年。 他,生病后家里債臺高筑,卻把盡可能多的錢省下來給學生買學習生活用品…… 他叫**,**省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學教師,一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。
“做吹笛人,把牧童引向山外” 1977年,**出生在六合縣泉水鄉(xiāng)四合村——南京最偏僻的山村,地處蘇皖交界,交通閉塞,經(jīng)濟落后。**從小就看到村里老師少,好老師更少,很多農(nóng)村孩子因此失去了成才機會。正因為這樣,回家鄉(xiāng)當一名農(nóng)村教師的想法在他心里落地生根。
1994年7月中考結(jié)束,**成績優(yōu)異,超出全區(qū)最好的六合一中**分。然而在錄取的前一天,他把檔案調(diào)到了溧水師范學校,“我想做老師,畢業(yè)后就能回家教書了?！? 1997年畢業(yè)前夕,在校期間表現(xiàn)突出的**被推薦到南京曉莊師范繼續(xù)深造,并且畢業(yè)后有機會留在城里工作。面對這個人人羨慕的機會,他婉拒了校長的勸說,希望在六合縣泉水鄉(xiāng)最窮、條件最差、最缺老師的棗林小學任教。許多人都說他傻,這么好的機會都放過了,**卻說:“做老師到哪里還不是一樣,我從山里出來,那里有渴求知識的山里娃,山區(qū)師資不足,我學師范的都不回來教書,還指望外面的老師往山里跑嗎?” **最終被分配在了泉水小學教授五年級語文、英語,同時兼任班主任。這個貌不驚人、戴著深度近視眼鏡
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