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20xx關于精品班主任發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-01-16 23:46 本頁面
 

【文章內容簡介】 生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽,榮獲綜合創(chuàng)意獎,讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視臺2020年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞臺。
二、精彩紛呈
結合少先隊活動,我特別重視開展豐富多彩的中隊活動,讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會,如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會,都給與會的家長和學生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”,得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實踐,使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。
節(jié)假日,學生們成立“愛心送溫暖小隊”,穿行在自己居住的小區(qū)內,他們深深體驗著“給,永遠比拿愉快”,“施比受更有福”。劉晨旭同學以真實感人的事跡得到校領導的表揚,以一篇《有了愛,就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家里去過年。在談到假期活動的感受時,同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受,那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上,我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區(qū)等地。讓學生知道:人類唯有師法自然,才能從中得到更多的幻想和啟示,才能獲得更多的追問和思考,才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。
2020年暑期,我們還特意請來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學的我校畢業(yè)生王聰同學,為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”,學生們仿佛走進了綠色軍營,感受著軍人的威武雄壯,英勇無畏。
由于我們班豐富多彩的班隊活動,五年級上學期我們班有幸參加了德州市模范中隊的評選活動,當我把這個消息告訴同學們時,整個教室里沸騰起來!
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵,需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時,我們的世界將是七彩的。2020年2月24早晨上早讀時,我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有,望著她的表情,我有些奇怪,以前那個自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨,我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前,沒料想一句話,站在我身邊的小思趴在我的旁邊,嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課,同學們在認真地構思著自己的作文,我給小思的爸爸媽媽寫了一封信,談了自己的看法,給小思日記本上寫了一段話。過后我對小思說:“把這封信交給媽媽,那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師,您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來?!闭f完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子,相信在以后的日子里,她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上,如果我們的孩子懂得:不要因為有人走在你的前面,你就止步不前,而是要迎頭趕上,勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使:田小思”看到孩子又回到了從前,我從內心里比什么都高興。果然,那兩天她很榮幸地當選為學校鼓樂隊的總指揮,那天她興奮地跑進教室告訴我這個消息……做為一名班主任老師,我覺得在教會學生知識的同時,更重要的是用愛心及時呵護那一點點光,讓學生的生命得到健康向上的成長。
我們班有個叫佳恒的男孩,有段時間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中,作業(yè)不完成,小臉臟兮兮的。經過我的細心觀察,我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時,孩子一言不發(fā),兩眼淚汪汪地望著我,近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然2002年10 月22日下午放學后,我正和幾位同學在教室打掃衛(wèi)生,一位高個子男子牽著佳恒同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話,終于讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭,面對著孩子略帶憂郁成熟的眼神,內心的感受難以言表。那一刻,一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我,由于需要在外地做生意,將要把孩子托付給他的一位朋友時,佳恒一步跨到我面前,緊拉著我的手說:“老師,我不想去那個叔叔家,我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的預料,幾秒鐘的功夫,孩子給了我一個很恰當的位置,我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個多月。這期間,我經常和遠在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動終于感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說:“老師,你挽救了一個家,實際上救了我們家三條命,我們一輩子也忘不了你。”看到一家三口其樂融融的溫馨,我的幸福的內心幻化成一只只飛舞著的小小精靈,穿梭于花影婆婆的幽徑。其實在生活中,當我們施予別人同情與幫助的時候,就像饋贈禮物一樣,重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期結束了,在給這位孩子寫操行評語的時候,我是這樣寫的:孩子,在困難面前,你的堅毅和勇敢多讓老師感動啊!你以優(yōu)異的成績來回報著父母和老師,是你讓老師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了,老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下,那些日子,班上的同學都主動前來幫助他,悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面,相信每一位都會和我一
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