20xx八年級(jí)班主任工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體?！ ‘?dāng)班主任特別辛苦，但也特別充實(shí)，有特別多鉆不完的學(xué)征詢，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有報(bào)答的多少，而這種報(bào)答是愛(ài)的報(bào)答，是一分滿足感、成就感的報(bào)答，它比任何物質(zhì)的報(bào)答還要來(lái)的珍貴。 第三篇：2021年度八年級(jí)班主任工作總結(jié) 2021——2021學(xué)年度的期終考試立即降臨，預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落?；貞涍@一年度的班主任工作，總感受還有好多的地點(diǎn)需要學(xué)習(xí)改良。這一年度，也是本人畢業(yè)三年以來(lái)，第三次擔(dān)任八年級(jí)班主任工作。三年是一個(gè)暫短的過(guò)程，在三年的班主任工作中，通過(guò)和學(xué)生，教師的交流溝通，本人積累了一些經(jīng)歷，增長(zhǎng)了一些經(jīng)歷。謹(jǐn)以此總結(jié)，紀(jì)念三年的從教工作。 班主任工作，是需要高度責(zé)任心的工作。有人說(shuō)，班主任是天底下最小的主任，由于他管一群小孩，是小孩王。有人說(shuō)，班主任是天底下最大的主任，由于他決定一群小孩能否健康成長(zhǎng)。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)工作之后才可以實(shí)在感遭到。我們面對(duì)的是一群需要我們正確引導(dǎo)的小孩，他們天真無(wú)邪，充滿朝氣。他們也是擺在我們面前的一張白紙，需要我們引領(lǐng)他們來(lái)繪出絢麗的明天。面對(duì)如此的一群小孩，面對(duì)如此的重?fù)?dān)，假設(shè)是沒(méi)有責(zé)任心，我們?cè)斐傻暮蠊上攵?。因此，我們?dān)任了班主任工作，不管我們的才能強(qiáng)與弱，本領(lǐng)大與小，首先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心，我們才會(huì)慎重的面對(duì)這一群小孩，慎重的面對(duì)他們遇到的每一個(gè)征詢題，以高度的責(zé)任心來(lái)處理這些征詢題。站在大局上，處理好我們所面對(duì)的各種征詢題，不抱怨，不抱怨，不放棄我們的信念，以不斷如一的高度責(zé)任心面對(duì)這一群可愛(ài)的小孩。反之，假設(shè)我們對(duì)工作沒(méi)有熱情，對(duì)所干的工作沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)面對(duì)的小孩喪失決心，我們的工作將會(huì)讓我們苦不堪言，進(jìn)而我們對(duì)本人的生活失去決心，疑心本人，否認(rèn)本人，產(chǎn)生消極的人生態(tài)度，對(duì)小孩們的今后造成了一種隱性的損害。 三年來(lái)的班主任工作告訴本人，不管面對(duì)什么樣的情況，不管面對(duì)什么樣的環(huán)境，不能失掉本人對(duì)一份工作的責(zé)任心，不能因本人一時(shí)的情緒，對(duì)學(xué)消費(fèi)生一生的不良阻礙。面對(duì)著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知假設(shè)渴的心靈，面對(duì)著一群需要塑造美妙靈魂的小孩，我們沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的理由?！ “嘀魅喂ぷ鳎切枰獝?ài)心的工作。沒(méi)有愛(ài)的教育，是無(wú)法深化人心的教育，也是無(wú)法融入人生命中的教育，更是無(wú)法對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)阻礙的教育。班主任工作， 更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望——渴望得到教師的關(guān)心和贊揚(yáng)。同樣，每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望——渴望用本人的愛(ài)來(lái)報(bào)答教師的關(guān)心和贊揚(yáng)。假設(shè)是不用一顆帶著愛(ài)的心來(lái)觀察，我們是無(wú)法體會(huì)到這種渴望，無(wú)法用我們的愛(ài)來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛(ài)。我們以一顆什么樣的心來(lái)對(duì)待世界，就會(huì)看到一個(gè)什么樣的世界。在本人從事班主任工作的過(guò)程中，耳畔經(jīng)常聽(tīng)到各種粗魯?shù)闹櫫R聲，那種充滿了極其功利的謾罵聲，令我感到痛心。學(xué)生在家有父母，在學(xué)校有教師，班主任確實(shí)是學(xué)生在校期間的父母，天下沒(méi)有哪一個(gè)父母對(duì)待本人的子女除了謾罵確實(shí)是謾罵。在這個(gè)充滿功利化的社會(huì)里，一顆顆急躁的心在校園隨處可見(jiàn)。 面對(duì)著一群小孩，就猶如面對(duì)著本人的小孩，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)。盡管他們當(dāng)中有一部分人，令我們頭疼，給我們帶來(lái)苦惱，或者給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失，或者給我們的“聲譽(yù)”帶來(lái)不利的阻礙，但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼?ài)心去對(duì)待。不管學(xué)生犯了什么樣的錯(cuò)誤，做了什么樣的錯(cuò)事，請(qǐng)相信，他們?nèi)匀灰蝗盒『ⅲ匀灰蝗菏欠怯^念不太明晰，愛(ài)憎不太明晰，需要我們協(xié)助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀的小孩?！ ∮脨?ài)去對(duì)待他們，相信你的愛(ài)是不會(huì)白付出的。中國(guó)人有兩個(gè)字叫“舍得”，先舍后得，這是我們無(wú)法證明但確實(shí)正確的道理。我們?cè)趯W(xué)生的心中埋下愛(ài)的種子，才會(huì)看到幸福的花朵。本人從教三年來(lái)，第一年面對(duì)的是一群留守學(xué)生和征詢題學(xué)生，在和學(xué)生的交談過(guò)程中，去感受他們內(nèi)心細(xì)微的變化。他們渴望父母在本人的四周，渴望得到父母的愛(ài)。在我們看來(lái)這是一個(gè)特別容易實(shí)現(xiàn)愿望，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)無(wú)法完成的心愿。第二年到現(xiàn)在不斷在一所農(nóng)村中學(xué)任教，面對(duì)著一群缺乏良好教養(yǎng)，缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛(ài)的小孩，由于生計(jì)的緣故，好多的小孩適應(yīng)了沒(méi)有父母在四周的日子，適應(yīng)了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。假設(shè)是我
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