20xx人文德育尊重差異多元發(fā)展(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要是人行為的基礎(chǔ)。由于需要而產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，由于動(dòng)機(jī)采取行動(dòng)，由于行動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而獲得需要的滿足，這樣周而復(fù)始，不斷循環(huán)，促進(jìn)人的不斷發(fā)展。因此，對(duì)新生的適應(yīng)性教育首先就是要滿足學(xué)生的心理需要。在德育活動(dòng)中，德育活動(dòng)內(nèi)容的選擇離學(xué)生的實(shí)際生活越近，產(chǎn)生的效果越明顯?！ 《⒃谝龑?dǎo)差異發(fā)展上著力 實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。學(xué)校德育活動(dòng)必須為學(xué)生自主實(shí)踐提供廣闊的時(shí)空，創(chuàng)造良好的條件。我校作為培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校，我們有幼教集團(tuán)的十幾所幼兒園供學(xué)生見、實(shí)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校開展豐富多彩的自主教育活動(dòng)，成立各種自主管理組織，建設(shè)各種自主活動(dòng)陣地，讓新生參與到這些活動(dòng)中，幫助他們體驗(yàn)一種感受，明白一個(gè)道理，看到未來發(fā)展的要求和空間，不斷提升自己的思想道德素質(zhì)和自身素養(yǎng)?！ ∪⒒貧w德育的“生活世界” 教育家陶行知告訴我們，生活即教育。我們說，德育與生活緊密相連。德育缺少學(xué)生的需求，就脫離了德育的最終意義。著眼于學(xué)生的“生活世界”，意在讓品德培養(yǎng)回歸學(xué)生生活，回歸真實(shí)世界，用自己的親歷去感悟。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷，得到積極性的啟發(fā)和暗示，在感悟中發(fā)展道德素質(zhì)，從而知行結(jié)合，獲得自我教育與發(fā)展。 四、在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)情感教育 沒有情感的教育就不是德育。學(xué)校德育的切入點(diǎn)就是情感教育。作為剛進(jìn)入新環(huán)境的新生，切實(shí)加強(qiáng)情感教育，加強(qiáng)心理上的認(rèn)同，不僅會(huì)滿足新生的心理需求，更會(huì)激發(fā)他
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