20xx五年制高職校培育和踐行社會主義核心價值觀德育新策略(編輯修改稿)
2025-01-16 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進的動力。所以，“理想”應是五年制高職學生核心價值觀的核心，德育工作也要鼓勵他們把個人理想和社會理想融合在一起，并在實踐中將理想變?yōu)楝F(xiàn)實，這也是社會主義核心價值觀的應有之義?！ 。ǘ┱\信 “誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的理想要求，也是基于現(xiàn)代社會公民意識基礎上的一種道德要求；既可以有效的培育現(xiàn)代公民自由、平等、公正和法治的社會責任感，也體現(xiàn)了學生愛崗敬業(yè)、友善待人的個人情懷。五年制高職校以就業(yè)為出口，社會主義市場經(jīng)濟條件下用人單位對求職者最基本的道德要求就是“誠信”，只有做到誠實公正、襟懷坦蕩，把誠實守信作為自己道德良知的警戒線，才能更有效的將崇高的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，”誠信”理應成為五年制高職校學生核心價值觀的基礎?！ 。ㄈ┚礃I(yè) 職業(yè)院校的共性在于強調(diào)以就業(yè)為導向，因此，尤其強調(diào)職業(yè)技能的培養(yǎng)，在思想道德方面要求樹立良好的職業(yè)道德。一般的職業(yè)道德包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾和奉獻社會。其中，“愛崗敬業(yè)”是從業(yè)人員做好本職工作的基礎。盡管“愛崗”是“敬業(yè)”的前提，但實際上，五年制高職校的學生在選擇職業(yè)院校的時候還未成年，多數(shù)學生是由家長根據(jù)市場需求做出的單方面選擇。隨著年齡的增長和生活閱歷的增加，有的五年制高職學生也漸漸發(fā)現(xiàn)自己對所學習的專業(yè)并無太大興趣，這時，就需要德育工作者引導學生將自己的職業(yè)當一項事業(yè)來對待，刻苦
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