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正文內(nèi)容

20xx下學期高一班主任工作參考總結通用(編輯修改稿)

2025-01-16 23:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎么樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批判,在本人身上找缺乏,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待四周的人。
  (五)勞動更培育學生德育思想質(zhì)量的時機?,F(xiàn)在的小孩一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的時機特別少,養(yǎng)成了懶惰的適應。首先必須得教會學生怎么樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批判做的不認真和逃跑的同學,讓小孩們明白老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
  二、主要收獲和體會
  我覺得當班主任應該做到以下幾點:
  把微笑送給學生
  每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到開展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于,我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因而考試成績總是不如人意。如何辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方,愛勞動,每次下課后他都協(xié)助其他同學拖地。另外他特別明白禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。因而只要一發(fā)覺他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著咨詢他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽乙廊恍χ鴮λf:“等一下我但是要來查的?!彼?
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