20xx下學期高一班主任工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎么樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批判，在本人身上找缺乏，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。
(五)勞動更培育學生德育思想質(zhì)量的時機?，F(xiàn)在的小孩一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的時機特別少，養(yǎng)成了懶惰的適應。首先必須得教會學生怎么樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批判做的不認真和逃跑的同學，讓小孩們明白老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點：
把微笑送給學生
每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因而考試成績總是不如人意。如何辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次下課后他都協(xié)助其他同學拖地。另外他特別明白禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。因而只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著咨詢他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽乙廊恍χ鴮λf：“等一下我但是要來查的?！彼?
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