20xx三位一體自我介紹(編輯修改稿)
2025-01-16 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的判定與切入點(diǎn)的選擇，是成功答題的一個(gè)關(guān)鍵要素。 聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)，要在第一時(shí)間對(duì)提問(wèn)進(jìn)行分類處理：如果是關(guān)于個(gè)人發(fā) 展，學(xué)校、專業(yè)選擇之類的問(wèn)題，馬上回憶自己在申報(bào)材料中提及的內(nèi)容。如果是常識(shí)問(wèn)題，則馬上調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積極回憶與之相關(guān)的內(nèi)容?；卮饐?wèn)題還要注重表達(dá)的邏輯性，切忌這里答一點(diǎn)那里答一點(diǎn)，說(shuō)到哪里是哪里。比如，對(duì)某以問(wèn)題采取“正和反”的表達(dá)，先說(shuō)正 面影響，再說(shuō)負(fù)面影響，最后總體判斷。又如對(duì)某一問(wèn)題采取層層推 進(jìn)式表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯分析使你的答案更具說(shuō)服力。再如對(duì)某一問(wèn)題 采取分類討論法，從市民角度看、從政府角度看。從國(guó)內(nèi)看、從國(guó)際 看。從過(guò)去看、從現(xiàn)在看、從將來(lái)看，從短期影響看、從長(zhǎng)期影響看 等。
“不知道”。一些考生面對(duì)面試官拋出的問(wèn)題，一 遇到困難就吐“不知道”三個(gè)字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。若遇難題，學(xué)生完全可以用多種方式應(yīng) 對(duì)。一是“追問(wèn)”，禮貌地表示自己沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題，想請(qǐng)面試官重復(fù)一 遍。二是“請(qǐng)教+嘗試”， 不妨就像平時(shí)向?qū)W校老師請(qǐng)教問(wèn)題那樣大方提問(wèn)，有什么初步的想法 出現(xiàn)在腦海中時(shí)，不要害怕沒(méi)有水準(zhǔn)，只要有理有據(jù)，讓面試官明白 你分析的思路，自然會(huì)獲得認(rèn)可。有時(shí)，面試官只要看到你在思考， 還會(huì)循循善誘地“拉你一把”。與筆試時(shí)只能看出最終結(jié)果而不能反 映思維過(guò)程不同，面試能將考生的思考過(guò)程完全“曝光”在面試官面 前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，步步趨近未知問(wèn)題的答案。 三是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，如說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我倒確實(shí)答不上來(lái)，不過(guò)我對(duì)與此 有關(guān)的......有些了解”，從而順?biāo)浦鄣貙⒃掝}轉(zhuǎn)移到自己熟悉的 地方。這些回答都比僅僅說(shuō)“不知道”三個(gè)字好得多。 一位面試官這樣說(shuō)：“學(xué)生從疑惑到醒悟、從錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變 過(guò)程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對(duì)或 錯(cuò)更加重要。”由此可見(jiàn)，千萬(wàn)不要輕易吐出“不知道”三個(gè)字!
“平穩(wěn)”與“個(gè)性”間求平衡。學(xué)生在面試中有兩種極端的做法。一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險(xiǎn)” 第一。他們的回答雖不能說(shuō)有錯(cuò)，有的甚至滴水不漏，但也多是大道 理、套話或“正確的廢話”。這樣的學(xué)生，如何讓面試官留下深刻的 印象?另一種則正相反，個(gè)性突出、棱角分明，對(duì)大量問(wèn)題的看法都 與主流觀點(diǎn)相左甚至完全相反，將“真性情”百分之百地展現(xiàn)在面試 官面前。一位高校分管招生工作的校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，高校面試的
本義就是 要看出學(xué)生本性。但是，從面試實(shí)務(wù)層面講，這種做法屬于“劍走偏鋒”，要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生應(yīng)在兩者之間求得平衡，既要亮出個(gè)性， 也要保證安全。
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