20xx一年級下一分鐘教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-16 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)資源類型：導(dǎo)入新課是，利用多媒體課件先出示課文上的兩幅插畫，引導(dǎo)孩子觀察這兩幅圖，及展開想象口述兩幅畫的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明：感知課文內(nèi)容，結(jié)合多媒體課件的動畫，使孩子們更有興致的去了解“一分鐘”的意義。
四、教學(xué)設(shè)計及過程 情境導(dǎo)人： 看圖：出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，由打哈欠體會元元的貪睡。
（手指向課件上“哈欠”這個詞語）給“哈欠”加上一個表示動作的字，我們會說？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：打哈欠）誰會做“打哈欠”的動作？（指名做動作）。大家從“打哈欠”這個動作中知道了什么？ 教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。（板書） 此時元元心里想的是什么？在課文中找出來，自己讀一讀。（課件出示：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。）（板書：多睡一分鐘）元元是一邊打著哈欠，一邊想著這句話。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？ 誰能讀好這句話？ 元元只多睡了一分鐘，結(jié)果如何呢？（板書：遲到20分鐘） 是呀，元元因為沒等到公共汽車，到學(xué)校時，已經(jīng)上課了，他遲到
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