【文章內(nèi)容簡介】 法官累不累?講心里話,真的很累,我親眼目睹我的法官同事們他們很多時候真的是身心俱疲。去年年底下雪天氣最冷的一周，我和我的庭長李法官出差河北，原定兩天的行程因為突發(fā)狀況延長到了四天，回來以后李法官剛上初一的兒子對媽媽說，“媽媽你知道嗎，這幾天跟我一起的同學都有爸爸媽媽接送只有我自己騎自行車了，簡直太冷了，在路上的時候風和雪吹到臉上都凍得沒有感覺了”，李法官的丈夫在外地工作，李法官工作忙顧不上家，不得不接來年逾七十的老母親照顧一家人的日常生活。出差的時候我還在哺乳期，等我出發(fā)四天回家也就正好給剛滿一歲的孩子斷了奶。事后，我的丈夫調(diào)侃說，以前只覺得當法官的丈夫難，沒想到當法官的孩子更難啊！ 但你要再問我，這樣累值不值？我會毫不猶豫的說，值！作為一名法官，當我們穿上法袍，就穿上了黨和人民交與的責任，穿上了盡職盡責、為民司法的使命；當我們敲響法槌，就敲響了公平與正義的旋律，敲響了定紛止爭、懲惡揚善的強音。作為法官，我們將“紙面上的法”轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實中的法”，我們堅持公正司法的功能又不僅在于懲惡揚善，弘揚法治，同時還有一個重要功能就是通過司法裁判的社會效應實現(xiàn)對群眾法治觀念和法治信仰的教化。作為法官，我們應該弘揚憲法精神，讓憲法和法律在人民群眾心中占有崇高的地位，我們應該堅守法治信仰，不忘初心,牢記使命,以自己的實際行動助力開創(chuàng)我國法治建設(shè)新征程。
“選擇這條路，就肩負起人間冷暖。法袍威嚴，又何懼一路孤單。法槌敲響，就像你鏗鏘誓言。公平正義，才是你最深的眷戀。法庭莊嚴，風雨后陽光更溫暖?！甭仿湫捱h兮,吾將上下而求索。見過真實的法官現(xiàn)狀以后，我仍愿堅守法律信仰，潛心學習，錘煉豐富自己，努力成為一名合格的法官。
【篇三】 我強忍著歡喜的眼淚， 朗誦著這中國人民的“大憲章”， 它比黃金鑄的字更寶貴， 人人把它銘刻在心上。
——臧克家 以上是1954年《中華人民共和國憲法草案》公布之時，臧克家老先生對自己激動心情的表達。
我是一名工作剛滿一年的新手教師，初讀這首贊歌時，并不能理解其中深沉的情感。當看到法治征文通知的時候，我也感到一陣迷茫，感覺憲法有點抽象，覺得憲法的最高法律效力似乎與我的工作和生活并沒有什么關(guān)系。而當我沉下心來去學習憲法、去了解憲法，直到學會用法律視角觀察生活、審視問題的時候，我才發(fā)現(xiàn)：原來憲法一直與我們的生活如此貼近，憲法就在我們身邊。
2020年入職之前，學校對全體教師進行了培訓，其中有一項是觀看視頻并進行交流。我印象深刻的是這樣一段：一個小男孩因為作業(yè)沒有做完，被老師在講臺上倒著提了起來，引起全班同學的哄堂大笑。校長讓我們討論這樣的處理方式是否合適。起初，老師們意見不一，之后屏幕上呈現(xiàn)出這么一段話：《義務(wù)教育法》第二十九條第二款“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益?！斑@一案例讓老師們開始重新思考管理學生的方式和方法。原來憲法時刻在捍衛(wèi)著每個人的權(quán)益。
近年來由于各種原因?qū)е录彝ルx異率增高，這其中受傷害最嚴重的當數(shù)孩子。據(jù)了解，我校每個班級都或多或少存在這種情況，其中有一名二年級的小女孩引起了大部分老師的注意。無論哪位老師上課，她都會提出特別吸引老師注意力的問題，問題背后隱藏的就是一個小女孩缺少關(guān)心和愛護，從而渴望得到老師們的關(guān)心和關(guān)注。每次放學，她都會和某一位同學商量“我能和你一起出學校嗎？”同學們都很爽快地答應。她這么做是因為并沒有家長去接她放學，每次都是其他孩子家長把她捎回家，她覺得很孤單。起初，沒有老師和同學們注意到這種情況，直到學校第一次開游泳課，需要去距離學校比較遠的游泳館上課，家長直接去游泳館接孩子放學，但是那天教練和陪同老師等了很久，她的家長都沒有去接，老師只好撥通了這個小女孩爸爸的電話，女孩爸爸說“讓她自己走回來吧”，聽到這樣的回答，老師和教練都吃了一驚。因為對于一個7歲的孩子來說，那確實不是安全的做法，距離太遠，不確定一路上會發(fā)生什么樣的情況。最后學校老師把小姑娘送回了家。經(jīng)了解，這個小姑娘爸爸媽媽離婚了，她跟著媽媽一起生活，然而，媽媽并不喜歡她，繼父以不是自己親生女兒為由拒絕對小姑娘履行撫養(yǎng)義務(wù)。學校方面知悉情況以后，由教導主任和班主任出面與孩子的家長進行了交流。讓他們認識到《憲法》中規(guī)定的婚姻家庭關(guān)系的原則。第四十八條、第四十九條規(guī)定了家庭婚姻方面的權(quán)利和義務(wù)。第四十九條規(guī)定了婚姻家庭制度，即婚姻、家庭、兒童受國際保護，夫妻有實行計劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。同時也讓他們認識到《中華人民共和國婚姻法》中同樣規(guī)定，父母不論是否離婚，都有撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，不能逃避，尤其是不能獨立生活的未成年子女，小姑娘父母的做法顯然是與法律相違背的。自學校出面和家長進行溝通以后，學校心理老師也對小女孩進行心理疏導，小女孩在學校逐漸變成了一個陽光、自信的好學生。由此可見，憲法在其中起到的重要作用是無法忽視的，老師們努力和家長溝通是建立在憲法之上的。
通過這一系列的事例可以發(fā)現(xiàn)，憲法已經(jīng)深深融入了我們的生活之中，只是我們平時并沒有在意，憲法一直圍繞在我們身邊,為我們的生活保駕護航。通過對憲法的不斷學習與了解，我更加堅定的認識到，一名人民教師身上的責任和義務(wù)；同時也理解了臧克家老先生的那份抑制不住的激動情感。
無論我們身在何處從事何種職業(yè)，我們都是未來美好生活的建設(shè)者和見證者，xxx總書記提出“建設(shè)法治中國”的宏偉目標，也說過幸福是奮斗出來的，就讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)社會主義法治家園、和諧社會一起努力吧! 【篇四】 我從小生活在這片熟悉的土地上，每天都經(jīng)過嘈雜的大街小巷，每一條路都有我留下的足跡。那時，我想過很多種建設(shè)家鄉(xiāng)的方式，或許會成為一名科學家，或是一名教師，當這一天終于來臨時，卻是一種我從未想過的可能是的，我成為了一名城管執(zhí)法人。
從穿上這身制服起，我不忘服務(wù)人民的初心，牢記依法行政的使命，在乍暖還寒的春天，查處滴撒拋漏的違章運輸車輛，值守在拆違治亂的現(xiàn)場；烈日炎炎的夏天，頂著似火的驕陽，清運臭味沖天的垃圾，修剪模