20xx小班游戲教案精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 急著要買，我請(qǐng)他們分成兩組，一組利用水果圖片玩，一組用剛才的玩具水果玩，他們一邊玩，我一邊提醒他們說出：“我要買??”對(duì)能力強(qiáng)的錢曉麗還要求她問多少錢一斤。就這樣，語言區(qū)的小朋友與老師一起開心地玩起了“水果店”游戲。
分析與反思：
可以看出小班幼兒獨(dú)自進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的性不強(qiáng)，進(jìn)入?yún)^(qū)域常常不清楚要玩什么，怎么玩，他們需要老師的指導(dǎo)幫助。還有他們喜歡在一定的情景中活動(dòng)，常常不由自主地沉浸在游戲的情境中，會(huì)把自己在區(qū)域活動(dòng)中的活動(dòng)看做在現(xiàn)實(shí)情景中的活動(dòng)，把自己當(dāng)成了某一情景中的人物，并由此展開自己的活動(dòng)。教師應(yīng)該理解和接納幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，并善于運(yùn)用這一特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師以同伴身份參與幼兒活動(dòng)，與幼兒平行游戲，發(fā)揮教師的平行示范性作用。并以游戲化、情景化的區(qū)域環(huán)境，生動(dòng)形象的、富有趣味的游戲化語言去順應(yīng)孩子的游戲需要，因勢(shì)利導(dǎo)。例如：在以上案例中，教師將語言區(qū)創(chuàng)設(shè)成水果店的游戲情景，為幼兒的游戲提供條件，然后順應(yīng)幼兒的游戲需要，以買賣水果的游戲口吻引導(dǎo)幼兒說出“我要買??”“多少錢一斤”讓幼兒在游戲化的情景中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種水果的名稱，并練習(xí)用短句表達(dá)，獲得語言能力方面的提高。
第三篇：幼兒小班游戲教案幼兒園的房子
幼兒小班游戲教案幼兒園的房子
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三. 活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1).幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2).圍墻是什么樣的?高不高?
(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4).我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
2. 教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房
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