20xx小學(xué)部教師學(xué)習(xí)心得參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說、讀和寫的本領(lǐng)。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究方式?！ ∪?、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與?！ ≌n程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到開展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和本領(lǐng)以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)上的表達也不一樣?！ ∷?、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化?！ ≌n程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，材料和方式盡量真實。并進取促進學(xué)科間互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到開展。”因此，老師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到開展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會持久?！ ⊥ㄟ^這次聽課，我開闊了眼界，看到了自我的缺乏。同時對自我的教學(xué)也提出了許多咨詢題去考慮，怎么樣讓自我的課堂更完滿?怎么樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課?怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本領(lǐng)?相信通過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的間隔，不斷提高! 在各位名家的點評講解中，沒有難明白生澀的理論，沒有華美繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直截了當?shù)男畔ⅲ屛覀冇辛艘粋€系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。僅有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成?！ ⌒W(xué)老師學(xué)習(xí)心得(4)： 此次培訓(xùn)，作為一名小學(xué)的英語老師，能有時機參加市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)時機，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供應(yīng)了一次非常好的學(xué)習(xí)時機，也留給了我滿滿的收獲和深深的考慮，現(xiàn)將自我的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下: 專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣樣才能上的高效，怎么樣為小孩們創(chuàng)設(shè)簡便愉快的課堂氣氛，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和本領(lǐng)。方式多樣的競賽和游戲歌謠投合小學(xué)生愛玩的天分，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。 其中關(guān)于老師們提出的不要打擊差生的自決心，鼓舞他們，學(xué)生答不出來咨詢題，也要風(fēng)光地讓他們坐下去，這個觀點印象深化。教育確實是讓我們尊重每一個小孩，心有大愛，是一位老師必須的素養(yǎng)。大愛精神是老師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度:bekind，benice，befair。永遠不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。不管應(yīng)對什么樣的學(xué)生，作為老師的我們，應(yīng)當關(guān)愛他們，讓他們成才。 扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)有一桶水”確實是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的按部就班，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。僅有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈敏處理教材，精確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生?！ ∑浯?，要營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛必須多關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感受學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自我也講得有氣無力，十分單調(diào)，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的進取性，在傳教的過程中無視了他們的情感。是的，學(xué)生僅有對自我、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有進取的情感，才能堅持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并獲得成績。消極的情感不僅僅會妨礙英語學(xué)習(xí)的效果，同時會妨礙學(xué)生的長遠開展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 再次，老師應(yīng)當“活用教材”、“用活教材”，依照自我學(xué)生的實際，選擇教材材料，科學(xué)加工，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。 學(xué)習(xí)盡管非常短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念
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