20xx小學名師研修參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打破本人成長的“瓶頸”？
這次培訓，確實是一場及時雨，一個個的諄諄智者在為我指明前行的方向。
閆德明教授的“教學風格”講座讓我眼前一亮：“假如用一分鐘介紹本人，你如何描繪？你會選擇哪些關鍵詞？”剛接觸這一關于“教學風格”的咨詢題，我一下子懵了――我確實找不到本人的“關鍵詞”，也從沒認真想過這方面的咨詢題，更不知如何介紹本人?！敖虒W風格是指老師在長期的教學實踐過程中構(gòu)成的，在一定的教學理念指導下，制造性地運用各種教學方法和技巧，所表現(xiàn)出來的一種個性化的教學風貌和風格?！痹陂Z德明教授的如何構(gòu)成本人的教學風格的啟發(fā)引領下，促使了我的考慮：要開展，必須先真正地認識本人，明白“我是誰”，我是怎么樣的一個人。結(jié)合本身的特點，凝練而構(gòu)成有本人獨特個性的教學，這確實是教學風格！它是如何構(gòu)成的？我本人最特出的地點是什么？在我的課堂里，最值得發(fā)揚下去的優(yōu)點是什么？也確實是說本人課堂最有價值的是哪方面。結(jié)果，我覺得我能有“學生心”，較能以欣賞的目光面對小孩們，寬容他們，理解他們，從他們的角度考慮咨詢題。這確實是如此，我贏得
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