20xx對興義民族師范學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量提高的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強，但存在態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念、團隊意識不強，意志不夠堅強，熱情不高等心理問題。目前，我校對這些變化規(guī)律掌握尚不完備，不能根據(jù)不同軍訓(xùn)時期學(xué)生的心理和生理特點，有針對性地開展思想政治和心理疏導(dǎo)工作，因人制宜地安排教學(xué)和訓(xùn)練?！ 。ㄈ┥形唇⒈３周娪?xùn)效果的長效機制。 目前，高校軍訓(xùn)的基本模式是新生入校后集中分批短期訓(xùn)練，訓(xùn)練時間、內(nèi)容、方式相對集中，要求在有限的時間內(nèi)必須完成規(guī)定的訓(xùn)練科目，嚴(yán)格按照軍隊的條令化要求進行活動。這種強化教育對大學(xué)生是十分必要的，而且成效也是顯著的[2]。但問題在于“成效”在軍訓(xùn)任務(wù)完成后很快就會消失。特別體現(xiàn)在學(xué)生“內(nèi)務(wù)業(yè)績”迅速下滑。因此，有必要在強化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以“短期效果”為橋梁，探索建立長效機制，鞏固軍訓(xùn)成果?！ 《?、對提高大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的思考 ?。ㄒ唬┙④娪?xùn)獎懲和激勵機制。 缺少檢查評比制度，就難以衡量軍訓(xùn)效果，建立軍訓(xùn)獎懲和激勵機制，加大檢查力度是提高軍訓(xùn)質(zhì)量的有效措施。為此，隨著我校學(xué)生軍訓(xùn)工作的不斷深入，要引入激勵機制，將學(xué)生軍訓(xùn)工作納入高校教育質(zhì)量評估體系。根據(jù)教學(xué)實際，建立健全教學(xué)質(zhì)量評比制度、監(jiān)督檢查制度、考核驗收制度、學(xué)生軍訓(xùn)考
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