20xx實(shí)用文書(shū)寫(xiě)作課程教學(xué)參考總結(jié)嚴(yán)格訓(xùn)練夯實(shí)功底秘書(shū)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要寫(xiě)的啟事借鑒非常大。
第五組是xx同學(xué)上臺(tái)去試講介紹信與證明信，她事先拿了些本子“賄賂”我們，待會(huì)回到咨詢題時(shí)積極點(diǎn)，鬼主意非常多，ppt也做得不錯(cuò)，確實(shí)是內(nèi)容少了點(diǎn)。
第六組是xx同學(xué)為大家試講求職信和應(yīng)聘信，以及求職書(shū)，內(nèi)容比擬多點(diǎn)，前部分講得比擬好點(diǎn)，到后面就不如何純熟。
每組的試講完畢后，教師都有為每組做出評(píng)價(jià)，也有指出那些缺乏，需要加強(qiáng)，接著努力，并給予我們小小的獎(jiǎng)勵(lì)。我們講不全的，教師也會(huì)在第一時(shí)間幫我們填補(bǔ)回去。
讓我們親身去體驗(yàn)當(dāng)講師的感受，能夠提高我們對(duì)咨詢題的洞察力，提早考驗(yàn)我們的責(zé)任心和使命感，促使我們對(duì)某一教學(xué)課題產(chǎn)生本人的意見(jiàn)。還有，通過(guò)上臺(tái)去講解，能夠鍛煉我們口頭表達(dá)才能。如此的實(shí)踐，效果是可嘉的。
四、輕松氣氛 嚴(yán)肅對(duì)待
這門(mén)課程的課堂氣氛越來(lái)越好了，上課的氣氛是輕松了，但在文書(shū)寫(xiě)作方面，依然得嚴(yán)肅對(duì)待。
非?？斓剡M(jìn)入了第四課題——經(jīng)濟(jì)活動(dòng)文書(shū)，有六個(gè)任務(wù)，分別為：
任務(wù)一商務(wù)信函的寫(xiě)作，這一個(gè)任務(wù)，不同于課題一中函的寫(xiě)作，沒(méi)那么嚴(yán)肅。
任務(wù)二商務(wù)會(huì)談方案的寫(xiě)作，這個(gè)任務(wù)，教師引入了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，跟上學(xué)期一樣，讓每個(gè)組分成兩派，進(jìn)展分角色會(huì)談，然后制造成海報(bào)，派代表上去展示。會(huì)談中，大家都在劇烈地商討著，七嘴八舌似的，都在維護(hù)著本人的利益。最后，雙方都讓步了一步，達(dá)成了會(huì)談，就得制造方案上臺(tái)去展示了。而教師呢，參與到?jīng)]個(gè)小組中，看著我們會(huì)談，為我們提些意見(jiàn)，還有為我們照相，為我們把那一刻永遠(yuǎn)定格住。
任務(wù)三意向書(shū)的寫(xiě)作；任務(wù)四協(xié)議書(shū)的寫(xiě)作；任務(wù)五合同的寫(xiě)作。這些寫(xiě)作，就必須以會(huì)談為主要前提。
教師授完這幾個(gè)任務(wù)后，便要求我們把之前會(huì)談的內(nèi)容，選擇一種文書(shū)，然后完成出來(lái)作業(yè)，而在寫(xiě)的這一方面，我們就必須去嚴(yán)肅對(duì)待了。
如此的教學(xué)，是把我們各自融入每一個(gè)角色中去，到達(dá)一個(gè)非常好的效果，讓我們明白了會(huì)談是如何樣的，完成一份商務(wù)會(huì)談的方案以及意向書(shū)等又是如何樣的。
任務(wù)六招標(biāo)（投標(biāo)）文件的寫(xiě)作，由于鄭教師有事無(wú)法為我們授課，這個(gè)任務(wù)包括以下的另外一些任務(wù)，是由李素平教師代課。李素平教師的
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