20xx學(xué)年第二學(xué)期期末班級工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，盡管說得不好我也要找個理由表揚他：“你能站起來答復(fù)以下征詢題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的小孩，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓舞他，一年來他的進步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時數(shù)學(xué)不好，但我覺察她經(jīng)歷力特別好，背書背得特別快，利用她這一優(yōu)點，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不明白不會的就及時征詢我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號。對其他同學(xué)也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進展表揚和鼓舞，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。
各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的根底。一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。學(xué)生剛來時紀律衛(wèi)生學(xué)習習慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1