20xx學(xué)年第二學(xué)期期末班級(jí)工作參考總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2025-01-16 22 本頁面
【正文】 ，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說要強(qiáng)得多。通過一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步構(gòu)成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其別人做典范，然后鼓舞其他學(xué)生誰做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都特別高。在寢室里我也采取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人方法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)展競(jìng)賽，看誰最負(fù)責(zé)任，最能給其別人當(dāng)表率，這種效果還不錯(cuò)，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道理：說到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
一月一次的家校聯(lián)絡(luò)卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，假設(shè)有什么情況我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來豐富的報(bào)答，每到節(jié)假日總能受二：到家長(zhǎng)的祝愿短信。
二：教學(xué)方面
，大膽嘗試。
在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目的
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