20xx大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)納入應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的探索(編輯修改稿)
2025-01-16 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建議學(xué)校應(yīng)多注重專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力；約12%的單位認(rèn)為學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力不夠；約10%的單位建議在學(xué)生創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)及靈活應(yīng)變能力等方面應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉；約7%的單位提出了需要加強(qiáng)學(xué)生靈活變通的能力和職業(yè)道德素養(yǎng)觀念的培養(yǎng)；還有約20%的單位認(rèn)為需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)及抗壓能力等。從中可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)以致用的能力和相關(guān)素養(yǎng)還亟待提升，然而專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、職業(yè)適應(yīng)應(yīng)變能力等綜合素養(yǎng)都是需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)和加強(qiáng)的。從畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)來(lái)開(kāi)，結(jié)果也比較一致。盡管他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的滿意度在逐年增加，但在認(rèn)為學(xué)校教學(xué)需要改進(jìn)建議的內(nèi)容方面均較一致，“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”、“無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”和“課程內(nèi)容不適用或陳舊”的反映比較突出，而且期待程度較平穩(wěn)。（見(jiàn)表1） 與此同時(shí)，通過(guò)訪談的方式也與學(xué)校一些專業(yè)教師就實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理，主要集中在三個(gè)方面：一是實(shí)踐教學(xué)課時(shí)足夠，但體系上缺乏層次性，綜合類和創(chuàng)新類的實(shí)踐課程偏少，而且各課程相對(duì)獨(dú)立，缺乏聯(lián)系，以機(jī)械類實(shí)踐教學(xué)為例，在做原理設(shè)計(jì)時(shí)不考慮零件的設(shè)計(jì)，在做方案設(shè)計(jì)時(shí)不考慮制造工藝，而真正的工程設(shè)計(jì)需要統(tǒng)一思考功能原理、設(shè)計(jì)、制造等全壽命周期，需要設(shè)計(jì)者具有一定的統(tǒng)一觀、系統(tǒng)觀。目前的
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