【文章內(nèi)容簡介】 研工作領導小組對各組開展教研活動情況進行考核，并評選出先進教研組給予獎勵。
　　加強課題研究，規(guī)范管理過程。為了使教研活動有針對性，少走彎路，各教研組繼續(xù)圍繞學校先后申報的《小學生孝德教育的行動研究》和《小學數(shù)學“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題，立足我校教學實際，確立子課題，將研究內(nèi)容細化。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討，根據(jù)教學實踐中遇到的問題，完成階段性試驗工作，并進一步調(diào)整計劃，積極實施，進行研究，促進全體教師教學教研水平的提高。20xx年度被評為“教育科研先進單位”。
　　以“一師一課”活動為契機，彰顯莫中“綠色課堂”特色。20xx年，我校一共有8位教師參加了“一師一課”網(wǎng)上賽課，老師們將自己打磨后的教學設計、課件、作業(yè)及反思等資源上傳到網(wǎng)上。這學期來，我校根據(jù)市教育局精神，對20xx20xx年“一師一課”活動重新作了部署，每個教師都參與到這項活動中來。
　　積極參加“三校研修會”組織的各項活動，促教師課堂教學技能的提升。20xx年4月，雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學競賽榮獲2個一等獎，2個二等獎。20xx年3月，我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學學科同課異構課堂競賽活動，獲得一等獎。
　　五、抓特色教育，讓特色促發(fā)展。
　　我校在實施素質(zhì)教育的過程中，還把“加強特色建設，發(fā)展個性特長”作為教育教學工作的重點之一，通過加強特色建設，進一步提高了學校辦學質(zhì)量，彰顯了辦學特色。
　　狠抓孝德教育，著力培育學生品格。
　　“孝德教育”是我校德育品牌，學校按照孝德教育的遠景規(guī)劃及近期目標，開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂，開展的如火如荼，各班充分利用校本教材《小學生孝德讀本》開展各種形式的教學，教導處進行隨機查堂，并及時通報。
　　堅持花樣跳繩普及，著力提高學生體能。
　　學?！盎犹K”活動風生水起，20xx年4月底成功舉辦了“雙泉小學首屆花樣跳繩比賽”，荊門校園風欄目進行了專題報道。20xx年10月，在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術節(jié)開幕式”活動中，我?；犹K隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢，跳出了風采，贏得了與會領導及現(xiàn)場觀眾的高度評價。
　　堅持陽光運動1小時活動，著力提高學生身體素質(zhì)。
　　每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了20xx年度秋季運動會活動。學校還此為契機，分別組建了網(wǎng)球隊、籃球隊、合唱團、足球隊，有專任教師利用陽光體育運動時間組織學生進行訓練。
　　六、以反思促發(fā)展
　　存在問題。
　　教師方面：先進的教學理念與現(xiàn)實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質(zhì)差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調(diào)動也是一個很有價值的研究課題。
　　教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾。如何處理基礎與創(chuàng)新的關系。課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾。有意義的接受學習與自主的發(fā)現(xiàn)學習之間的有機融合等。
　　今后工作思路
　　本學期，我校將認真貫徹落實區(qū)教體局有關文件精神和區(qū)教研室本學期教學重點工作，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質(zhì)，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質(zhì)量。
　　A、進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規(guī)管理
　　進一步規(guī)范教學教學常規(guī)管理，嚴格各項常規(guī)檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項常規(guī)工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結及時反饋。
　　B、以學生學習習慣養(yǎng)成為突破口，規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂教學效益。
　　對學生的課前準備、課內(nèi)聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。
　　C、加強教學質(zhì)量檢查力度，促進教學質(zhì)量的不斷提高
　　堅持教學質(zhì)量測評措施。教師利用手中資源做好學生單元測評。年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學生測評工作。教導處隨機過程抽測，以及學期末質(zhì)量檢測。
20xx春教學工作總結篇四　　秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一學期以來工作情況總結如下：
　　一、做好后進生轉化工作
　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
　　真正做到曉之以理，動之以情。
　　用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
　　因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
　　二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
　　一學期來，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育。
　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
　　堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。