20xx年暑期小學(xué)教師培訓(xùn)參考心得五篇(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體罰或變相體罰學(xué)生，大家都明白小孩天分頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著小孩們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的小孩聽(tīng)話(huà)了，有長(zhǎng)進(jìn)了，因而，老師要用開(kāi)展的目光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心?！ ∮?guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往本人的幸福都?xì)w于本人的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的開(kāi)展終身受益，作為老師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生周?chē)狞c(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)咨詢(xún)好，行走時(shí)留意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服，恪守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單，事實(shí)上需要老師們付出特別多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再開(kāi)展奠定根基，因而，我們老師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”?！ ±蠋熞粩鄬W(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！崩蠋煵荒軡M(mǎn)足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的根底上，理解其它學(xué)科知識(shí)開(kāi)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝本人，以習(xí)慣新世紀(jì)教育開(kāi)展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)開(kāi)展，老師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”?！ W(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠較純熟地制片、積極的處理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直截了當(dāng)、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍。另外，老師在備課時(shí)，能夠通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作認(rèn)識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和打破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)?！ 〗逃裾战逃?guī)律和學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生不管在思想依然在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男伦稍?xún)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能處理咨詢(xún)題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心田上，教育才會(huì)有成績(jī)的報(bào)答。所以，老師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它能夠使老師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺漳軌蚨嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀(guān)的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友?！ ∫?、愛(ài)崗敬業(yè) 要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好本人的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人，恪盡職守，恪守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！ 《?ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！ 〕绺叩膸煇?ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”不管在生活上依然學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，同時(shí)多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取 有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷完善本人，以請(qǐng)教好每一位學(xué)生。怎么樣提高本身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、領(lǐng)先垂范 老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的妨礙，因而，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到。但凡要求學(xué)生不能做的，本人堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?！ 】傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴(yán)格要求本人，在行動(dòng)上提高本人的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)
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