20xx至學(xué)年度小學(xué)教研工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-15 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?。ǘ?、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題。語(yǔ)文組（組長(zhǎng)：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。教研組每?jī)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研施行過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔?！ @教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)展活動(dòng)，采納依照學(xué)?？傮w研究課題，學(xué)習(xí)理論和方法進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)間討論交流找出咨詢題和缺乏再進(jìn)展實(shí)踐檢驗(yàn)的方法。咨詢題（假如留意發(fā)覺(jué)，咨詢題會(huì)非常多，并記錄于相關(guān)的本子上）設(shè)計(jì)（確實(shí)是處理咨詢題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）反思（再進(jìn)展反思，找出得失，沒(méi)處理或處理不了的又做新的咨詢題來(lái)反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；咨詢題處理合作交流（能夠是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)咨詢題的討論：也能夠是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）敘事研究是校本教學(xué)研究的三個(gè)根本途徑，各教研組每位老
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