20xx的幼兒必備小班常規(guī)教育參考心得(編輯修改稿)
2025-01-15 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 玩具也有家,一樣的玩具也要住在一起,使幼兒能分類拾掇玩具?！ ∏榫胺ā ∮變旱牧粢饬θ菀邹D(zhuǎn)移,對他們感興趣的東西,他們就容易接受,同時接受非常快,反之,幼兒就留意力不集中,情景式教學是小班最有效的方法之一,我們就利用小班幼兒這一年齡特點,盡量采納情景式的教學,如設置小熊家的情景,以讓幼兒幫小熊整理家貫穿整個活動,讓幼兒討論拾掇玩具的次序,并引導幼兒有次序地進展拾掇?！ ∮^看視頻 (1)把幼兒平日里亂收玩具的情況拍攝下來,讓幼兒通過觀看本人的錄象進展考慮和討論明白得保護和拾掇玩具。 (2)拍攝有關幼兒搬玩具的相關錄像片段。 片斷一:一個幼兒搬不動玩具?！ ∑瑪喽?許多幼兒來協(xié)助,沒商量,方向不一致,玩具依然沒收回原位?！ ∑瑪嗳?一個幼兒來協(xié)助,協(xié)商一人搬一邊,玩具收回原位?！ ∑瑪嗨?許多幼兒來協(xié)助,商量方法,玩具收回原位?！ ∫彩亲層變和ㄟ^觀看、體驗、比擬尋找出最好的方法?！ ⌒“喑Ｒ?guī)教育心得(三) 活動后的反思 老師在活動中要多留意一些細節(jié)部分，如游戲時搭建的房子不結(jié)實，致使場面有些混亂。攝的視頻材料，不僅要留意整體內(nèi)容，還要關凝視頻中的對話，它可能確實是妨礙活動的重要要素。老師組織活動要留意提咨詢的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的咨詢題，使幼兒稍一動腦就能答復的咨詢題。 情感交流與肢體語言相結(jié)合，制造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)治理生情并茂。 如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與小孩情感交流， 建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，小孩們會越來越喜愛你，有了感情的根底，這是建構良好常規(guī)的根本前提。 和小孩一起制定常規(guī) 通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到，引導幼兒本人處理咨詢題是讓幼兒主動開展的好時機，在每次處理咨詢題的過程中，不僅鍛煉小孩的語言表達力，還能開展他們的思維才能，加強責任認識。還小孩一起制定常規(guī)，能使小孩們由簡單、被動恪守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)楸旧砹己玫牧晳T?！ ⌒?
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