20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)高效課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-01-15 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，感遭到了其他同學(xué)對本人的認(rèn)可和確信，體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的歡樂。如今，全班同學(xué)課堂上都有交流和展示的時(shí)機(jī)，他們在展示匯報(bào)中獲得了成功感，激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)了自決心，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、口語表達(dá)才能、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識和自決心都有所加強(qiáng)。優(yōu)等生成了老師教學(xué)的好幫手，學(xué)生的小老師，有了更大的開展空間。潛能生也能在本組學(xué)生的協(xié)助和鼓舞下按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
在小組合作學(xué)習(xí)剛剛施行時(shí)，沒有系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)依照，多靠即時(shí)的口頭表揚(yáng)來鼓舞學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。但過了一段時(shí)間，我發(fā)覺盡管八人小組的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)建立，但是心連心的凝聚力卻還沒有構(gòu)成。在學(xué)校數(shù)次培訓(xùn)和指導(dǎo)的啟發(fā)下，我，制定了簡單的課堂加分制度，并將加分的內(nèi)容、方式、分值制成表格下發(fā)到各組長手中，節(jié)節(jié)做記錄，天天做統(tǒng)計(jì)，周周做匯報(bào)，同時(shí)伴以明星組長、紅旗小組等各種評選活動，利用班會或者晨會的時(shí)間大張旗鼓地表揚(yáng)。如此以來，小組長的工作主動性被激活，小組成員之間的凝聚力也漸漸加強(qiáng)，大家都不想讓本人小組的分?jǐn)?shù)成為全班最低的，因而就有了強(qiáng)烈的上進(jìn)認(rèn)識和為集體爭光的認(rèn)識。如此的評價(jià)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)以后，不但讓語文教學(xué)變得有序井然，而且激活了班級治理工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，在評價(jià)方式上也盡量做到多元化，老師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合，課堂評價(jià)與課文評價(jià)相結(jié)合，目前評價(jià)與長遠(yuǎn)評級相結(jié)合。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1