20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師賽教后總結(jié)大會(huì)上的講話稿(編輯修改稿)
2025-01-15 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只能到達(dá)80%，但是要看到這80%是學(xué)生自主學(xué)來的，留在學(xué)生大腦中的印象要深入得多。在探尋這80%的過程中對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生來說是特別寶貴的。老師直截了當(dāng)講授100%的正確知識(shí)，學(xué)生未必就能夠全盤接受。
通過學(xué)生討論以后學(xué)生展示出的答案不完好或者不正確，老師的點(diǎn)撥才有可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣。
、喊組訓(xùn)一定要及時(shí)、適宜、恰當(dāng)。不敢過多、過濫，喊出來的口號(hào)要有感化力，要能夠感染人、妨礙人、鼓舞人，要有真情實(shí)感。同時(shí)表達(dá)出給老師或其他組同學(xué)一個(gè)信號(hào)的目的。喊口號(hào)時(shí)不要扯著嗓子喊，給人一種歇斯里地的感受。適當(dāng)放開聲就能夠了。喊組訓(xùn)時(shí)應(yīng)該特別嚴(yán)謹(jǐn)，不要嘻嘻哈哈。不要出現(xiàn)推推搡搡、磨磨唧唧的情況。
。通過本次賽教大家應(yīng)該在三單的研發(fā)上有了一定的感悟。導(dǎo)讀單應(yīng)該具有熟讀文本的要求，同時(shí)應(yīng)具有評(píng)價(jià)性，相關(guān)材料的搜集的指引性。生成單要為課堂所用，應(yīng)該具有討論性、合作性、展示型，更應(yīng)該緊扣教材，緊貼教學(xué)主要目的，抓住主要咨詢題進(jìn)展設(shè)計(jì)。拓展單應(yīng)該具有訓(xùn)練性、檢查評(píng)價(jià)性、知識(shí)拓展性。
。在小組合作、多元化展示中尖子生培養(yǎng)成功以后，應(yīng)該把更多的時(shí)機(jī)給中等生，中等生培養(yǎng)成功后應(yīng)該逐步把時(shí)機(jī)讓給學(xué)困
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