20xx感人的師德參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-15 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個單詞的發(fā)音，反反復復、誨人不倦地教學生，為了一個句型跟學生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學困生的成績而放棄本人周末休息的時間到學校來給他們補課，而且一補確實是足足一上午。老顧確實是如此，每當學生遇到挫折時，他總是和風細雨化解開學生心中的苦惱，揚起前進的風帆；而當學生獲得成功沉醉于成功的喜悅中時，他又在學生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。
再來說說志華和項清吧，在他們身上讓我真正感遭到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來說吧，近兩個月的訓練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫€學生的動作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波?？粗奶栮爢T們因他們的努力而有所進步，而更優(yōu)秀，志華和項清心頭涌現(xiàn)的一定是欣
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