20xx學(xué)習(xí)給教師的100條建議心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-14 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給他多一點(diǎn)的關(guān)懷，給他多一點(diǎn)的自信，用愛(ài)去轉(zhuǎn)化每一位后進(jìn)生。
范文二
《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的，全書(shū)四個(gè)部分：“教師作為一個(gè)完整的人”慧語(yǔ)連連，充分體現(xiàn)此書(shū)的精神底色，它像一聲斷喝，喚醒了教師對(duì)自身精神性方面的關(guān)注與追求。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來(lái). 讀后我受益匪淺，思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，每讀一部分，我都在反思自己，對(duì)照自己教學(xué)中點(diǎn)滴，慚愧而激動(dòng)，下面我就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)
一：兩套教學(xué)大綱
蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》(5)——“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維。
書(shū)中的意思是這樣：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料。第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來(lái)源。盡力為你們的學(xué)生識(shí)記、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，他才能掌握教材。把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西，變成學(xué)生樂(lè)于思考、分折和觀察的對(duì)象。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)繁瑣而復(fù)雜的學(xué)科，最重要的是知識(shí)的累積積累的過(guò)程。往往很多學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單，課堂上她們總在問(wèn)著這樣那樣好奇的問(wèn)題，可是考試的時(shí)候卻成績(jī)平平。孩子的天性就是好奇好問(wèn)，他們有許多不懂的東西。他們對(duì)周?chē)澜缰胁欢臇|西越多，他們求知的愿望就表現(xiàn)得越鮮
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