20xx四年下冊數(shù)學教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,運算定律與簡便計算、三角形。
難點:位置與方向,運用知識處理咨詢題。
三、本學期教學目的：
理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
掌握四則混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算才能。
認識三角形的特性，會依照三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。
初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。
認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識處理咨詢題的才能。
理解處理植樹咨詢題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)學咨詢題的認識，初步培養(yǎng)探究處理咨詢題有效方法的才能，初步構成觀察、分析及推理的才能。
通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。
四、教學措施
端正教育思想，面向全體學生，全面理解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。以身作則，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，留意調(diào)動多方面的積極要素，充分發(fā)揮典范的作用。
加強根底知識教學。四則混合運算，是在三步計算的根底上擴展到四步,先出現(xiàn)不帶括號的和帶小括
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