20xx命好題學(xué)習(xí)心得體會(huì)3000字(編輯修改稿)
2025-01-14 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，就既有實(shí)詞，又有虛詞。既有通假字，又有異義詞。既有一詞多義，又有單詞含修辭手法。這樣，讓學(xué)生通過(guò)一份作業(yè)就讓學(xué)生掌握了“類(lèi)”的知識(shí)，觸類(lèi)旁通，今后遇到相似的問(wèn)題就容易解決了，而涉及到句子的翻譯，除了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這關(guān)系文章主旨的句子外(后來(lái)出到關(guān)于文章理解的題目時(shí)會(huì)有涉及，為了避免重復(fù)，這里就不作要求)，幾乎文中的特殊句式都涵蓋到了。雖然語(yǔ)法知識(shí)在初中階段已有弱化，但并非說(shuō)學(xué)生完全不需要這種感性的理解，所以教師在命制作業(yè)題或試題的時(shí)候，這種考點(diǎn)的意識(shí)還是要有的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，善于把握題目的考點(diǎn)、抓住題目的要求，能夠充分利用題目中所給的各種顯性或隱性的條件，是一種應(yīng)試技巧。而全面概括且有條理地寫(xiě)出正確答案，則是一種能力。但對(duì)于老師，善于把握考點(diǎn)從某種意義上來(lái)說(shuō)就是一種能力要求了。
無(wú)論命制的題目是應(yīng)用于作業(yè)還是測(cè)試，目前來(lái)說(shuō)，大都是以紙筆檢測(cè)方式較多。作業(yè)設(shè)置要關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的感受和能力，也就是說(shuō)，作為命題人，我們所編制的課堂作業(yè)要讓學(xué)生對(duì)絕大多數(shù)題目都能“有處下手”，都能從解答中獲得一種成就感來(lái)。這樣，作業(yè)的設(shè)置無(wú)疑應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識(shí)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一般以檢測(cè)當(dāng)堂教學(xué)效果為目的。而對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，適用層次管理原則，當(dāng)然不排除可以編制一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1