20xx初中數(shù)學(xué)備課組工作參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-14 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)例介紹通過抽樣調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的方法和步驟，再一次讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過程，并在這個(gè)過程中，使學(xué)生對(duì)抽樣的必要性和樣本的代表性有一個(gè)初步的體會(huì)。最后是一個(gè)綜合性的課題學(xué)習(xí)，學(xué)生通過小組合作，親身動(dòng)手搜集整理和處理數(shù)據(jù)并對(duì)所得結(jié)論進(jìn)展解釋和質(zhì)疑等活動(dòng)，完成這個(gè)課題學(xué)習(xí)。本冊(cè)書在全套教科書中具有重要的根底地位，本冊(cè)書的主要內(nèi)容是整個(gè)七—九年級(jí)教材體系的重要根底，本冊(cè)書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法?！ 〗虒W(xué)目的： 第一章 通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際征詢題中的數(shù)量。理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮征詢題的方法。掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算處理簡(jiǎn)單的征詢題。理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)展乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主)。通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。 第二章 經(jīng)歷“把實(shí)際征詢題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的方式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。能夠“找出實(shí)際征詢題中的已經(jīng)明白數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示征詢題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。通過探究實(shí)際征詢題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程處理征詢題的根本過程(見上圖)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析征詢題、處理征詢題的才能?！ 〉谌峦ㄟ^從不同方向看立體圖形和展開立體圖形，初步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的聯(lián)絡(luò)。在此根底上，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形——直線、射線、線段和角。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形，建立和開展學(xué)生的空間觀念 第四章理解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的方法。會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查征詢卷搜集數(shù)據(jù)。能按照征詢題查找有關(guān)材料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本可能總體的思想。掌握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用?！ ∵M(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描繪數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。從事搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)絡(luò)，感受統(tǒng)計(jì)在生活和消費(fèi)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)聽說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！ ∮?jì)劃措施： 本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以“三實(shí)”課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教材解讀、教與學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教材研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同開展.。實(shí)在加強(qiáng)教研組建立，初步構(gòu)成“三實(shí)”課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚攏全組教師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力?！ ?一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師解讀教材的水平?！ ?，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，
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