20xx初中教研工作參考計(jì)劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-14 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致方式化、平凡化。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師的方式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)開展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)展臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷，找出征詢題及緣故，制訂對策措施，協(xié)助教師解答疑難?！ ?3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。校本研究的主體是本校教師，因此，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度?！ ∩罨n例研討校本教研方式?！ ∩罨粋€(gè)課例屢次研討教研方式的研究與討論： (1)每個(gè)教師圍繞本人確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)展說課，課后說課后反思) (2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課?！ ?3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)缺乏，提出一點(diǎn)希望。) (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)展二次、三次修正?！ ?
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