20xx初中教研工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-14 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致方式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師的方式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)開展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進展臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出征詢題及緣故，制訂對策措施，協(xié)助教師解答疑難?！ ?3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。校本研究的主體是本校教師，因此，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度?！ ∩罨n例研討校本教研方式。 深化一個課例屢次研討教研方式的研究與討論： (1)每個教師圍繞本人確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進展說課，課后說課后反思) (2)同組教師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課?！ ?3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點缺乏，提出一點希望。) (4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進展二次、三次修正?！ ?
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1