20xx八年級上生物實(shí)驗教學(xué)參考計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-14 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生科學(xué)研究的思路與方法。加強(qiáng)才能的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力?！ ∷摹?shí)驗教學(xué)的預(yù)備工作 ，落實(shí)上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實(shí)驗室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生?！ 。懨鲗?shí)驗?zāi)夸?，寫明?shí)驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。 ，實(shí)驗教師必須將每個實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早預(yù)備好，做到有備無患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1.，讓學(xué)生在實(shí)驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神?！ ?，保護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約的美德。 ，細(xì)心觀察、覺察征詢題、提出征詢題、處理征詢題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ ?。實(shí)驗完畢后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺。 六、實(shí)驗效果檢查和成績評定 ，對學(xué)生的實(shí)驗效果進(jìn)展檢查，理解學(xué)生的實(shí)驗技能?！ 。簩W(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、本卷須知等方面的純熟程度?！ 。處煯?dāng)場檢查學(xué)生的實(shí)驗結(jié)果。 七、做好實(shí)驗室工作文件建立治理工作 為實(shí)驗室的評估合格，做好實(shí)驗室的教學(xué)計劃、日常治理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作?！ ∽?加黑體的六個實(shí)驗要對學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)的訓(xùn)練, 加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、本卷須知等方面的純熟程度。各班的實(shí)驗課的情況參照實(shí)驗課按排表。 八、實(shí)驗教學(xué)治理 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗?！ ?實(shí)驗課過程中，留意用電平安，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)轉(zhuǎn)情況。設(shè)備出現(xiàn)缺點(diǎn)，應(yīng)及時跟教師聯(lián)絡(luò)，不能擅自處理?！ ?實(shí)驗完畢，應(yīng)先報告教師，檢查實(shí)驗結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開?！ ?課后，按照實(shí)驗記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗報告?！ “四昙壣仙飳?shí)驗教學(xué)計劃3 實(shí)驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實(shí)驗教學(xué)進(jìn)展得更好，我特定教學(xué)計劃如下： 一、明確實(shí)驗教學(xué)目的 初二學(xué)生知覺的無認(rèn)識性和情緒化仍比較明顯，留意往往與外表現(xiàn)象聯(lián)絡(luò)在一起，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓學(xué)生明白實(shí)驗的目的和要求，是實(shí)驗教學(xué)中的重點(diǎn)。只有如此，才能使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，思維才會有方向，操作才會認(rèn)真?！ 《?、做好實(shí)驗教學(xué)的預(yù)備工作 實(shí)驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往遭到地點(diǎn)性和季節(jié)性的限制，有些生理性實(shí)驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。因此課前的預(yù)備工作就顯得尤為重要，生物實(shí)驗教學(xué)的預(yù)備工作主要有以下幾個方面： 季節(jié)性強(qiáng)的實(shí)驗要打好時間差，必要時對實(shí)驗內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整?！ ∵m時地科學(xué)地預(yù)備好實(shí)驗材料：處理生物實(shí)驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料。二是教師之間分工合作獲取材料。三是發(fā)動學(xué)生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性認(rèn)識。 精心設(shè)計好實(shí)驗教學(xué)程序：教師在設(shè)計實(shí)驗教學(xué)程序時
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