【文章內(nèi)容簡介】 初中物理知識的學(xué)習(xí)有了一定的根底，學(xué)習(xí)方法逐步成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻特別欠缺。物理這門自然學(xué)科有著特別明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有特別強(qiáng)的神奇感與微妙。老師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的才能，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題和處理咨詢題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因而更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是處理實際咨詢題的才能?！　《⒔滩姆治觥　⌒抡n標(biāo)提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目的，以及課程根本理念：注重全體學(xué)生的開展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學(xué)探究、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化，留意學(xué)科浸透、關(guān)懷科技開展，構(gòu)建新的評價體系等思想。在此根底上，物理留意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的表達(dá)。注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理咨詢題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、消費(fèi)實踐。注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)浸透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能，還將體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的才能，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀理解科學(xué)的社會功能，樹立正確的科學(xué)觀等。　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章力。第八章運(yùn)動和力。第九章壓強(qiáng)。第十章浮力。第十一章功和機(jī)械能。第十二章簡單機(jī)械。主要是力學(xué)知識、簡單機(jī)械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能是重點(diǎn)，難點(diǎn)在浮力、功和機(jī)械能，這部分內(nèi)容綜合性比擬強(qiáng)。　　三、教學(xué)目的　　加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究才能?！　≌莆諏W(xué)科的根底知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合才能?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的各種才能。如科學(xué)探究、解答咨詢題的才能、實驗操作才能。　　能運(yùn)用課本上的知識，發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題和處理咨詢題?！　淞⒄_的科學(xué)世界觀?！　∷?、教學(xué)方法　　在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的根底上，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解學(xué)生的根本情況，制訂有效的打算，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)展科學(xué)探究活動的探究歷程，認(rèn)真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實驗活動的探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究才能?！　≈攸c(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的充分全面的開展，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　及時下班輔導(dǎo)補(bǔ)缺補(bǔ)差?！　∪私贪姘四昙壩锢斫虒W(xué)打算(四)　　一 指導(dǎo)思想　　從本學(xué)期開場，八年級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底?！　《?教材分析　　教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推進(jìn)智力要素和非智力要素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過同學(xué)本人動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面開展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。如此編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個咨詢題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，協(xié)助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性咨詢題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)考慮，爽朗思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的咨詢題，促使同學(xué)多動腦、多開口?！　∪?、教學(xué)目的　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識?！　∵M(jìn)一步理解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)歷?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗。落實同學(xué)實驗，認(rèn)真考慮和操作。并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性實驗。鼓舞同學(xué)在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗認(rèn)識和操作訓(xùn)練?！　∵M(jìn)一步突