20xx二年級語文上冊教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 式，學習寫日記。五、教學重難點重點會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個常用字，讀準字音,結合詞句理解意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點提高識字才能，穩(wěn)定識字，接著養(yǎng)成良好的寫字適應。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、征詢號和嘆號。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。六、教學措施(一)教學內容方面。1．要留意把握同組各部分內容的內在聯(lián)絡。這冊教科書采取了以專題整合內容的編排方法。因此，教師備課時，要留意每組教材在內容上的聯(lián)絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學習伙伴說：我想畫秋天的果園。我想撿幾片落葉做書簽。把我們的作品帶來，辦個展覽吧!實際這是在為語文園地的展示內容作預備。學到這里，就要布置學生畫秋天，搜集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做預備。教師要制造性地使用教材。比方，《黃山奇石》課后，學習伙伴建議大家搜集黃山奇石的圖片，語文園地一的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要按照當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用四周的語文教育資源，豐富語文教學的內容與方式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。2．識字和寫字教學應留意的征詢題。本冊教材仍遵照識、寫分步，多認少寫的原則。如此既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，覺察生字與熟字的聯(lián)絡，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生可以獨立識字，鼓舞學生用本人最喜歡、最適應的方法認識漢字。
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