20xx鄉(xiāng)村數(shù)學骨干教師培訓研修活動心得(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、方程、建模的思想，將線段問題轉(zhuǎn)化為方程問題、一次函數(shù)問題、二次函數(shù)問題，讓學生充分掌握和理解線段的問題的解決方法。
《二次函數(shù)的應(yīng)用(最值問題)》
設(shè)立情境、激發(fā)興趣。陳老師的這節(jié)課，在問題情境處設(shè)置非常精妙，兩數(shù)的和為12，積的最大值是多少?并說出理由。這個問題學生在小學就已經(jīng)知曉，但在他們心中最大疑惑應(yīng)該是為什么了?通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學生的興趣。
精選例題，聯(lián)系實際。本節(jié)課在例題選取上比較精致，聯(lián)系實際，突
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