20xx上學(xué)期初中英語工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究的課題。本學(xué)期接著圍繞《利用點(diǎn)讀技術(shù)培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能》開展點(diǎn)讀技術(shù)和英語課堂教學(xué)的整合研究，特別要加強(qiáng)新初一的音標(biāo)教學(xué)?！ ?，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長(zhǎng)。 各學(xué)校要接著施行以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高的青藍(lán)工程。組織青年教師和青年骨干教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。如：師徒對(duì)子示范課，徒弟的表演課，觀看名優(yōu)教師上課錄像、觀摩優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)有經(jīng)歷的教師上示范課等，定期采納各種方式對(duì)青年教師和骨干教師進(jìn)展集中培養(yǎng)。同時(shí)針對(duì)各個(gè)青年教師的詳細(xì)情況，采取以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)的方法，組織骨干教師對(duì)部分苗子反復(fù)指導(dǎo)錘煉，使之盡快脫穎而出?！ 。J(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念?！ 队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語教學(xué)的指南針，因而我們英語教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將課標(biāo)要求落到實(shí)處。例如：（一）課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于四級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)是如此描繪的：、流暢地朗讀課文。，理解大意。、說明文等應(yīng)用征詢題材料。我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)就應(yīng)該以此來設(shè)計(jì)本人的教學(xué)。五級(jí)讀的標(biāo)準(zhǔn)：、理解生詞的含義；；，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的開展和可能的結(jié)局。；。希望初三的教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，并在日常教學(xué)中加以落實(shí)?！ ?二)課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分施行建議的第二條：注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用才能：各種語言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生用英語做事情的才能效勞。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采納順序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的才能。在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)處理好語言知識(shí)學(xué)習(xí)和才能開展的關(guān)系，語言操練與語言運(yùn)用的關(guān)系，使教學(xué)活動(dòng)更加有效。，真實(shí)的意義和詳細(xì)的操作要求，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)使學(xué)生可以在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中開展語言與思維才能，并能在展示活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷；，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中，通過接觸、理解、操練、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)化；，還可以延伸到課堂之外。以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知才能、思維才能、審美情趣、想象力和制造力等素養(yǎng)的綜合開展。在熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，教師們還應(yīng)該深化研究教材教法，接著更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式；各學(xué)校教研組要經(jīng)常組織教師深化學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)，制訂英語教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和寫反思的良好習(xí)慣。（反
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