20xx教師新理念讀書參考心得(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生之間的關(guān)系顯然是不平等的?！ ‖F(xiàn)代教學(xué)論研究說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)存在兩個(gè)心理。一個(gè)是“感受—思維—知識(shí)、智慧（包括知識(shí)技能的運(yùn)用）”的過程；另一個(gè)是“感受—情緒—意志、性格（包括行為）”過程。前者是一種認(rèn)知過程，是智力活動(dòng)；后者是情感過程，是非智力活動(dòng)。兩者密不可分。缺一項(xiàng)都不成其為真正合理的學(xué)習(xí)過程。只看重認(rèn)知過程，卻忽略情感過程，丟棄了非智力要素在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的宏大作用，是當(dāng)前學(xué)生厭學(xué)和課堂教學(xué)效率低的一個(gè)重要緣故?！ 】捶ā⒁庖?、不明白、質(zhì)疑，尊重學(xué)生的人格，同時(shí)學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)。師生在教學(xué)中情感交融、氣氛和諧，才能到達(dá)師生情感上的共鳴，才能建立新型的、平等和諧的師生關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)、才能、覺悟三者統(tǒng)一的教學(xué)目的?！ ∪缃竦睦蠋熞巡辉僦皇侵R(shí)的傳授者和治理者，而是學(xué)生開展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，老師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中一直處于一種積極、爽朗、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有本人的空間去探究、合作、體驗(yàn)、制造，完成教學(xué)活動(dòng)?！ ∪?、由重傳授向重開展轉(zhuǎn)變 每個(gè)老師都明白，我們的
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