20xx高級高一歷史備課組發(fā)言材料范文(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的傾向是只對歷史表象感興趣，而對歷史問題的思考不夠，這就需要教師的引導和精心的設計問題。文本語言文學化，課文從前到后都充滿了人文氣息，這就對學生綜合歸納梳理知識體系的能力提出了更高的要求。教師要努力讓學生在感受歷史文化精神的同時，形成歷史思維，因此要引導學生提高由文學語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力。教材中的文本文件和歷史圖片十分豐富，但是歷史地圖明顯不夠，這不利于學生良好的歷史時空概念，因此教師要懂得靈活地運用學生手中的歷史地圖冊和歷史填充圖冊，讓它們在課堂教學中真正發(fā)揮作用，以提高學生的全面素質(zhì)。二、用活新教材的關(guān)鍵是加強備課指導，提高課堂教學效率。重視制定嚴格的備課組工作計劃。計劃要全面、具體、有
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