20xx高中生物情感型教師的自我培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-14 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就是要通過(guò)各種活動(dòng)，如課堂、實(shí)驗(yàn)、講座、演講、游戲等促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。比如，在生物課上，我用著名生物學(xué)者以及優(yōu)秀學(xué)生的事跡激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)生物知識(shí)與人類(lèi)生存需要聯(lián)系起來(lái)。將教材上的知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的實(shí)際意義。采取鼓勵(lì)性教學(xué)，注意知識(shí)的深入淺出，并開(kāi)展課堂搶答、分組比賽、學(xué)生講課等形形色色的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與生物教學(xué)?！ 《?、不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)技能 高中生物教師一般從進(jìn)校起就始終擔(dān)任生物一門(mén)課程的教學(xué)，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于授課內(nèi)容和套路形成了定式。高中學(xué)生年輕朝氣，思維活躍，且不同的時(shí)代環(huán)境下的高中學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的心理需求也不盡相同，已成定式的教學(xué)內(nèi)容和方法難以適應(yīng)生物教學(xué)的實(shí)際需要。這就要求生物老師們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。生物教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，這正是生物學(xué)科的特點(diǎn)所決定的。生物學(xué)知識(shí)來(lái)源于
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