20xx突出紅星特色引領理想教育(編輯修改稿)
2025-01-14 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手冊》記載制度。內(nèi)容有學生成長記錄統(tǒng)計表（包括學生每周獲得的紅星數(shù)的統(tǒng)計），有每周的要事記載，有班工作計劃和主題班會，有轉(zhuǎn)差工作記載，有家訪情況記載和家長會記錄，有班級和個人榮譽登記表等?！ 猿职嘀魅味ㄆ诼?lián)系家長制度。學生在家里的表現(xiàn)也納入到特色主題教育的管理之中，這樣就形成了班級、學校、家庭和社會相結(jié)合的齊抓共管的局面。 三、增加新獎項 “紅星”的評定主要是以班級為主線開展的，并納入班級積分量化管理。每周五班會課各班圍繞“行為規(guī)范訓練”的系列目標開展不同形式的評定：有的結(jié)合“每周行為百分賽”來評，有的是評“紅旗小組”。這種群體間的相互評價，培養(yǎng)了學生強烈的集體榮譽感。如在某一方面表現(xiàn)突出就設立“頂呱呱”獎，對樂于助人的設“道德獎”，對勤勞積極分子設“蜜蜂獎”，對有特長的學生設“小作家”、“小畫家”獎等，讓每一個學生看到自己的進步，享受到成功的喜悅?！ ∷?、學習榜樣星 我們主要通過四個途徑來引導學生。一是文化長廊里的“新風贊”欄
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