20xx教師應(yīng)對(duì)形式主義說(shuō)不(編輯修改稿)
2025-01-14 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)反思”“工作總結(jié)”“成長(zhǎng)感悟”“學(xué)習(xí)筆記”等文章。教師勤于動(dòng)筆思考有助于提高科研水平和教學(xué)水平，但大多數(shù)老師對(duì)這類活動(dòng)深感頭疼，采取消極敷衍對(duì)策，在網(wǎng)上尋找相關(guān)主題、話題，進(jìn)行大篇幅地網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，七拼八湊的文章交給學(xué)校算是完成任務(wù)。從一定意義上說(shuō)，教師成了網(wǎng)絡(luò)文章的手寫(xiě)“復(fù)印機(jī)”。用他人的思想觀點(diǎn)、文段資料來(lái)填充自己的文章，而且寫(xiě)過(guò)之后幾乎沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行過(guò)獨(dú)立思考，這與“偷東西”有何區(qū)別？這樣的寫(xiě)作除了能鍛煉教師的字跡水平和消磨時(shí)間外，幾乎沒(méi)有太大的效用。學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求是有積極作用的，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變應(yīng)付思想，潛下心來(lái)認(rèn)真思考，用筆把自己的真實(shí)想法、感悟、體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，不是為了機(jī)械地完成工作任務(wù)，而是為了自己專業(yè)成長(zhǎng)的需要?！ ∪⒎磳?duì)一成不變的廳廊建設(shè) 許多學(xué)校的廳廊建設(shè)均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一手設(shè)計(jì)，有些東西一貼就是好幾年，剛貼的時(shí)候還有人來(lái)看，看厭了就沒(méi)興趣再
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