20xx教師改革創(chuàng)新奮發(fā)有為大討論發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2025-01-14 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會自覺適應新形勢新挑戰(zhàn)，落實“以人為本”的教育理念，開拓創(chuàng)新，形成創(chuàng)新活力充分涌流教育教學新局面。
“破除封閉狹隘”
現(xiàn)在我開始意識到：教育的最大創(chuàng)新在于回歸，回到規(guī)律的道路上，還原教育的本來面目。教育的智慧在于喚醒和發(fā)現(xiàn)，讓他成為他自己?？墒?，以往我總是夸大自己的作用，曲解了孔子、蘇霍姆林斯基、葉圣陶等的告誡。
只有堅定不移地立足“本來”，鍥而不舍去突破一道道厚厚的認知屏障和路徑依賴，才能激發(fā)和引導每個學生走上自我發(fā)展之路。
看來要強化創(chuàng)優(yōu)理念，必須加強交流學習。我認識到封閉必然落后，會切實改變思想封閉、按經(jīng)驗辦事的習慣，更加自覺地以思想開放促進發(fā)展。
“破除資源依賴”
我體會過MOOC帶來的教育改變了；我看到無論是在山區(qū)還是城市的孩子都能享受到幾乎同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源；我曾經(jīng)追逐過可汗學院、翻轉(zhuǎn)課堂模式，杜郎口模式等希望收獲輕負擔高質(zhì)量的教學；我曾經(jīng)探索電子技術(shù)助力課堂后帶來的新面貌；我看到年輕人嘗試著PBL、STEM等外來模式……
如今細細想來：形式都是為內(nèi)容服務的。形式滿天飛，令人眼花繚亂，只能
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