20xx教師改革創(chuàng)新奮發(fā)有為大討論發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2025-01-14 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)自覺(jué)適應(yīng)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，落實(shí)“以人為本”的教育理念，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成創(chuàng)新活力充分涌流教育教學(xué)新局面。
“破除封閉狹隘”
現(xiàn)在我開(kāi)始意識(shí)到：教育的最大創(chuàng)新在于回歸，回到規(guī)律的道路上，還原教育的本來(lái)面目。教育的智慧在于喚醒和發(fā)現(xiàn)，讓他成為他自己。可是，以往我總是夸大自己的作用，曲解了孔子、蘇霍姆林斯基、葉圣陶等的告誡。
只有堅(jiān)定不移地立足“本來(lái)”，鍥而不舍去突破一道道厚厚的認(rèn)知屏障和路徑依賴(lài)，才能激發(fā)和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走上自我發(fā)展之路。
看來(lái)要強(qiáng)化創(chuàng)優(yōu)理念，必須加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到封閉必然落后，會(huì)切實(shí)改變思想封閉、按經(jīng)驗(yàn)辦事的習(xí)慣，更加自覺(jué)地以思想開(kāi)放促進(jìn)發(fā)展。
“破除資源依賴(lài)”
我體會(huì)過(guò)MOOC帶來(lái)的教育改變了；我看到無(wú)論是在山區(qū)還是城市的孩子都能享受到幾乎同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源；我曾經(jīng)追逐過(guò)可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂模式，杜郎口模式等希望收獲輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)；我曾經(jīng)探索電子技術(shù)助力課堂后帶來(lái)的新面貌；我看到年輕人嘗試著PBL、STEM等外來(lái)模式……
如今細(xì)細(xì)想來(lái)：形式都是為內(nèi)容服務(wù)的。形式滿(mǎn)天飛，令人眼花繚亂，只能
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