20xx急診室?guī)Ы汤蠋煂ψo(hù)士評語(編輯修改稿)
2025-01-14 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理文書書寫等的全面考核，逐一評分，認(rèn)真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細(xì)評價填入實習(xí)手冊。
實習(xí)護(hù)士是否能夠圓滿完成實習(xí)計劃會影響到其將來的工作生涯，帶教老師的
以身傳教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對技術(shù)精益求精，誠實正直，對病人的耐心熱情會給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo)，嚴(yán)格施教，用心培育，使學(xué)生成為優(yōu)秀的護(hù)理人員，為將來的護(hù)理事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
篇二：醫(yī)院帶教老師評語及單位鑒定評語
護(hù)理帶教老師對實習(xí)生的評語
,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績.
,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫）,。
，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
，工作積極主動，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理，望以后工作中更上一層樓。
，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護(hù)理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護(hù)理工作者。
實習(xí)單位鑒定評語
該生在本醫(yī)院實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
篇三：關(guān)于對急診科各級護(hù)理人員帶教體會
關(guān)于對急診科各級護(hù)理人員帶教的體會
魏國霞
【摘要】
目的：利用分層次帶教，使各級護(hù)士在最短的時間內(nèi)掌握更多，更全面的知識，探索一條理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的路子，使學(xué)生畢業(yè)即“成型”。 方法：立足突出?？铺厣?，培養(yǎng)急救專科能力為出發(fā)點(diǎn)，制定考核項目、各項目評分等級、各等級的細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)士的達(dá)標(biāo)要求，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行分層帶教（A組），然后與未分層次帶教的實習(xí)護(hù)士（B組）進(jìn)行比較。
結(jié)果：兩組實習(xí)生急救能力A組優(yōu)于B組，差異有顯著性（P＜）。結(jié)論：分層
次帶教在急救能力量化評價體系中，護(hù)士的急救綜合能力顯著提高。
【關(guān)鍵詞】
急診；分層次帶教；能力測評
急診科是醫(yī)院搶救急、危、重患者的第一線，也是衡量醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的窗口。急診護(hù)理時一門用最少數(shù)據(jù)
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