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正文內(nèi)容

20xx急診室?guī)Ы汤蠋煂?duì)護(hù)士評(píng)語(yǔ)(編輯修改稿)

2025-01-14 04:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理文書書寫等的全面考核,逐一評(píng)分,認(rèn)真指導(dǎo)。帶教老師將學(xué)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出詳細(xì)評(píng)價(jià)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)。
實(shí)習(xí)護(hù)士是否能夠圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃會(huì)影響到其將來(lái)的工作生涯,帶教老師的
以身傳教,認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)技術(shù)精益求精,誠(chéng)實(shí)正直,對(duì)病人的耐心熱情會(huì)給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的記憶。帶教老師要正確引導(dǎo),嚴(yán)格施教,用心培育,使學(xué)生成為優(yōu)秀的護(hù)理人員,為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇二:醫(yī)院帶教老師評(píng)語(yǔ)及單位鑒定評(píng)語(yǔ)
護(hù)理帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)
,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退,并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).
,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無(wú)菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),。
,學(xué)習(xí)刻苦,能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作,對(duì)常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,考核成績(jī)優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。
,工作積極主動(dòng),努力好學(xué),對(duì)病人熱情,耐心,深受病人的好評(píng),能熟練掌握本科常見疾病的治療與護(hù)理,望以后工作中更上一層樓。
,完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無(wú)任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間,對(duì)待病人親切熱情,對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。
實(shí)習(xí)單位鑒定評(píng)語(yǔ)
該生在本醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
篇三:關(guān)于對(duì)急診科各級(jí)護(hù)理人員帶教體會(huì)
關(guān)于對(duì)急診科各級(jí)護(hù)理人員帶教的體會(huì)
魏國(guó)霞
【摘要】
目的:利用分層次帶教,使各級(jí)護(hù)士在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多,更全面的知識(shí),探索一條理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的路子,使學(xué)生畢業(yè)即“成型”。 方法:立足突出??铺厣?,培養(yǎng)急救??颇芰槌霭l(fā)點(diǎn),制定考核項(xiàng)目、各項(xiàng)目評(píng)分等級(jí)、各等級(jí)的細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)士的達(dá)標(biāo)要求,并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行分層帶教(A組),然后與未分層次帶教的實(shí)習(xí)護(hù)士(B組)進(jìn)行比較。
結(jié)果:兩組實(shí)習(xí)生急救能力A組優(yōu)于B組,差異有顯著性(P<)。結(jié)論:分層
次帶教在急救能力量化評(píng)價(jià)體系中,護(hù)士的急救綜合能力顯著提高。
【關(guān)鍵詞】
急診;分層次帶教;能力測(cè)評(píng)
急診科是醫(yī)院搶救急、危、重患者的第一線,也是衡量醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的窗口。急診護(hù)理時(shí)一門用最少數(shù)據(jù)
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