20xx德育主旋律在活動中唱響(編輯修改稿)
2025-01-14 03:38 本頁面
【文章內容簡介】 過程”中進行切實的情感體驗，感受到生活的快樂。通過少先隊活動主渠道，調動隊員的主人翁意識。利用學校紅領巾廣播，每天一專欄：“時事之窗”、“每周一歌”、“英語趣味園”、“小小故事會”及“小主人信箱”等，所有活動均由學生干部輪流負責，增強學生的責任感。大隊部定期進行主持人培訓工作，不斷培養(yǎng)和發(fā)展學生交際能力、演說能力，獲取信息能力、辨析能力等各方面的能力。 〓〓學生個性在活動中得到盡情發(fā)揮。在少先隊活動中開展一系列生動活潑、主題鮮明的活動。定期舉辦校園文化藝術節(jié)活動，通過書法、攝影、獨唱、獨奏、獨舞、剪紙、泥塑，辦個人繪畫展，名畫、名曲欣賞大課等，喚醒學生的藝術細胞，提高學生的審美情趣，讓學生的品德不斷“高尚起來”。為了激發(fā)學生從小樹立遠大的理想和志向，聘請英模作現場報告會。為了培養(yǎng)學生成為學習的主人，開展“小學生獨立思考及良好習慣的養(yǎng)成與研究”科研課題研究、“紅領巾‘金鑰匙’萬人讀書”、”全民齊參與，創(chuàng)建讀書型家庭”、“我和好書交朋友”等系列活動。開設“讀書園地”，展示交流各班級的讀書心得，并以故事會、讀書卡、好書推介、制作電腦小報等形式。促進讀書活動的開展，讓學生熱愛書籍、博覽群書，讓學生逐步養(yǎng)成良好的道德品質?！ ?、形式多樣——活動求效 〓〓學生正確的道德認識和道德情感需要通過豐富多彩的活動來體驗和感悟，學生頭腦中已經形成的正確的道德認識和道德情感需要各種活動來加以深化和鞏固，這說明豐富多彩、形式多樣的實踐活動對于提高道德認識和豐富道德情感是多么重要?！ 灾卮蠊?jié)日為契機，促進學
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