20xx年高中班主任工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-14 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考狀元的書(shū)給學(xué)生看
前面講過(guò)，溫州圖書(shū)館有特別多的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談、方法談之類的書(shū)。可以借這些書(shū)給學(xué)生看，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法。
(二)注重課堂40分鐘的效益
一開(kāi)學(xué)，我就跟學(xué)生說(shuō)，請(qǐng)多多保重好本人的身體。一旦生病請(qǐng)假，高中幾節(jié)課沒(méi)聽(tīng)，課后想補(bǔ)上去，特別費(fèi)力。還有確實(shí)是晚上得休息好，午睡也得睡，必須保證課堂40分鐘的效益。
(三)介紹各科的學(xué)習(xí)方法
高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目有9科之多，各科的學(xué)習(xí)方法不大一樣。例如語(yǔ)文、英語(yǔ)必須靠積累。數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是能建立錯(cuò)題本。政治、歷史需要理解后再經(jīng)歷。
(四)介紹教育心理學(xué)成果
不少學(xué)生學(xué)習(xí)存在一些違犯教育心理學(xué)的做法，例如，學(xué)生背化學(xué)方程式時(shí)，總是從氯氣開(kāi)始，到氮?dú)馔戤?，如此學(xué)生只對(duì)氯氣和氮?dú)庀嚓P(guān)的方程式印象深化，而對(duì)鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。事實(shí)上，這是由于首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng)，是指對(duì)首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得比較好。所謂近因效應(yīng)，是指對(duì)最后呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學(xué)得比較好。因而，為了更好地記住大量的化學(xué)方程式，每次背誦時(shí)，最好是從不同的部分開(kāi)始，完畢的部分也不一樣。這方法
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