20xx年藝術教育工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-14 03:33 本頁面
【文章內容簡介】 獎情況，納入教師量化考核，與教師的晉級、評優(yōu)、福利獎金掛鉤。由于堅持了客觀務實，同主要學科等文化課一視同仁的考評原則，對藝術課教師產生了強烈的鼓舞作用，加強了藝術教育的施行力度。
三、爽朗校園，開展藝術教育活動
加強校園文化建立，對學生進展藝術熏陶。
校園本身確實是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特別作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感遭到健康向上，發(fā)奮進取的力量，也使其精神得到凈化。我校注重校園文化建立，在圍墻上書寫標語，畫強身健體的圖案，樓內懸掛名人畫像，各班有開辟了“書法篆刻專欄”，張貼學生的書法作品等，調動了學生參與的積極性。學校還開辟了藝術櫥窗，展示師生藝術作品，吸引了許多的藝術愛好者，成為學校的一道藝術風景線。學校金桃電視臺、溪源之聲廣播站播放優(yōu)秀歌曲，介紹優(yōu)秀文藝作品讓學生通過聽感受美。
學校牽線搭臺，讓師生充分表現(xiàn)藝術才華
我校xx年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術節(jié)，演出的內容豐富多彩，有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節(jié)目是在年級組選拔出來的，風格高雅，健康向上，內容豐富，題材新穎，生動爽朗。
每年的“三八”、 “六一”、“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出，使的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術教育活動，不僅是促進搞好藝術教育工作的重要途徑，也是覺察培養(yǎng)藝術人才的好方法。
我校還積極開展了書法、篆刻小組活動，聘請了中國書協(xié)會員查元
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