20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試真題[小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試資料](編輯修改稿)
2025-01-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運算結(jié)果的估計、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。
課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議有哪六個方面？ (1)．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實現(xiàn)； (2)．重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位； (3)．注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握； (4)．引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想； (5)．關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展； (6)．教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個關(guān)系：“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系。面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個體差異的關(guān)系。合情推理與演繹推理的關(guān)系。使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系。
估算有哪三大特點？如何評價估算？ ①估算過程多樣 ②估算方法多樣 ③估算結(jié)果多樣 評價：在上述前提下，估算沒有對和錯之分，但有估算結(jié)果與精確計算結(jié)果的差異大小之分。
可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？ ①上下、前后、左右 ②東、南、西、北、東南、西南、東北、西北 ③數(shù)對 ④觀測點、方向、角度、距離 三、運用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念分析(10分) 下面上《“1——5”的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)，請你依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對這一內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)加以簡評。
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生會用1——5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認(rèn)讀1——5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。
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