20xx小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-13 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與修正情況并及時(shí)公布、做到有分工，有記載，有反應(yīng)，有整改，有復(fù)查。
三、緊扣“課改”主題，提升辦學(xué)檔次
。全校的行政領(lǐng)導(dǎo)和任課老師都參與了新調(diào)入老師匯報(bào)課的聽課、評(píng)課。
：堅(jiān)持了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天兩堂課的推門課，及時(shí)理解掌握老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
：開展學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)沒人盯一個(gè)班的課，促使該班全方位的進(jìn)步。
，上教學(xué)研究課時(shí)，為了保證人人參與互動(dòng)，研究、探究學(xué)科教學(xué)方式的落實(shí)與到位，從課表上明確了周三上午全體數(shù)學(xué)老師不安課、周四上午全體語文老師不安課、周四下午所有藝術(shù)、常識(shí)老師不安課。確保了教學(xué)研討落到實(shí)處。
四、抓好課改的同時(shí)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控
針對(duì)非常多班級(jí)出現(xiàn)的抓了課改，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)下滑的怪圈，本學(xué)期的教學(xué)治理構(gòu)成了多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。
，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成教育。
，把住所有的改革都必須以學(xué)生掌握、學(xué)習(xí)輕松為標(biāo)準(zhǔn)，通過當(dāng)堂檢測(cè)并認(rèn)真及時(shí)批閱，進(jìn)展試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤。指導(dǎo)老師們科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整他們的教學(xué)策略，采納補(bǔ)救方法進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。
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