20xx小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、注重培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)開展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績不斷非常差，平均分也非常低，前景不是非常樂觀。本班學(xué)生成績差異非常大。高的非常高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓舞這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，留意鼓舞他們樹立決心，多進展課外輔導(dǎo)，從根底知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。如此，構(gòu)成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一寬闊的天地，汲取別人之所長，進展電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語
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