20xx學年度第一學期八年級語文教學參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能，和現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的高尚道德質(zhì)量。
?。ㄈ?、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力
如何激活學生學習所需的先前經(jīng)歷，萌動求知欲望呢？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學方式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我細心研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步理解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、征詢、請教等搜集有關(guān)材料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照教師布置的考慮題，做好預(yù)備；開設(shè)了“課前演講”，每堂課5分鐘進展說話訓練（以說話為主），方式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語
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