20xx副班主任工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度去穿越。美國(guó)教育家羅達(dá)？貝克梅斯特爾說:“假如我們希望我們的學(xué)生有決心，我們必須信任他們?！比嗣窠逃姨招兄貏e信任學(xué)生。他說:“當(dāng)我參加小孩們的生活時(shí)，我發(fā)覺小孩們有力量，不僅僅是力量，還有制造力?！币蚨?，當(dāng)學(xué)生本人做一些事情，或者按照老師的指示做他們能做的事情時(shí)，老師給予的確信和鼓舞會(huì)產(chǎn)生積極的心理效果。恰當(dāng)?shù)馁澝朗亲甜B(yǎng)自信的雨滴。當(dāng)一個(gè)學(xué)生給你一些建議時(shí)，你會(huì)聽著說:“你的建議值得我接受并撫慰我。學(xué)生從你的反響中體會(huì)到他們有推斷力。信任學(xué)生并鼓舞他們參與。在學(xué)校，老師應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)機(jī)去做事情，他們也能夠委托他們?nèi)プ鲆恍├щy的事情。過度保護(hù)和過度操縱學(xué)生，不信任他們獨(dú)立干涉生活中的“難題”，以及本人操縱他們，是對(duì)學(xué)生力量可能缺乏的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐不僅阻礙才能的構(gòu)成，
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