20xx初三語文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)【5篇】(編輯修改稿)
2025-01-13 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，不管成績好壞，我都一視同仁?！ ￡P(guān)于需要協(xié)助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力協(xié)助他們。人的感受是互相的，教師的真誠學(xué)生是能感遭到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話確實(shí)是“厚德載物”，我要將如此的心情，永久的保持下去?！ ∪?、對今后的展望 工作以來，常有家人朋友征詢我累不累，我的答復(fù)是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的驕傲感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣同時(shí)責(zé)任嚴(yán)峻的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明本人，為校解憂。我都會接著努力，多征詢，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。 2021初三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)(三) 這學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，因此，我對教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)： 教學(xué)確實(shí)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受?！ ∥野嗟耐瑢W(xué)比較爽朗，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)征詢題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當(dāng)阻礙。這確實(shí)是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”?！ ∵@一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工?！ ”M管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸中有數(shù)了。 有時(shí)預(yù)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就特別講究方法了?！ ∩险n內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。因此，教師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難?！ ≌Z文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文?！ ∮捎谥挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學(xué)特別有好處。由于語文的特別情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目的?！ @部分同學(xué)進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，
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