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正文內(nèi)容

20xx初三語文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)【5篇】(編輯修改稿)

2025-01-13 22:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 后,我要對他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,不管成績好壞,我都一視同仁?! £P(guān)于需要協(xié)助的學(xué)生,我都以滿腔的熱忱盡力協(xié)助他們。人的感受是互相的,教師的真誠學(xué)生是能感遭到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話確實(shí)是“厚德載物”,我要將如此的心情,永久的保持下去?! ∪?、對今后的展望  工作以來,常有家人朋友征詢我累不累,我的答復(fù)是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的驕傲感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣同時(shí)責(zé)任嚴(yán)峻的工作,盡早教滿課時(shí)數(shù),證明本人,為校解憂。我都會接著努力,多征詢,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。  2021初三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)(三)  這學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,因此,我對教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研究教法,謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。  以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):  教學(xué)確實(shí)是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,理解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。理解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受?! ∥野嗟耐瑢W(xué)比較爽朗,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果理想。從此可以看出,理解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,詳細(xì)征詢題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直截了當(dāng)阻礙。這確實(shí)是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”?! ∵@一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,不滿意就不收工?! ”M管辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時(shí)就胸中有數(shù)了。  有時(shí)預(yù)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。與此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就特別講究方法了?! ∩险n內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然可以吸引住學(xué)生。因此,教師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違犯紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法處理當(dāng)中困難?! ≌Z文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在如此一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,確實(shí)是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更理解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文?! ∮捎谥挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作才能,對成績優(yōu)秀的同學(xué)特別有好處。由于語文的特別情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能無視。為此,我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目的?! @部分同學(xué)進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué),
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